相談援助演習Ⅰ

科目名	相談援助演習Ⅰ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	3	前期開講	亀山　麻衣子

テーマ

相談援助の概要及び方法・技術の理解、保育領域への応用についての理解・考察

科目のねらい

＜キーワード＞
相談援助・ソーシャルワークと保育　　相談援助・ソーシャルワークの理論・意義・機能
相談援助・ソーシャルワークの方法・技術

＜内容の要約＞
本演習科目は、相談援助・ソーシャルワークの概要についてまずは理解・把握し、その方法・技術について学んでいく。また、保育場面におけるそれらの応用についても考えていく。その際、具体的事例を交えて援助方法の応用の仕方について考え、議論していくことになる。従って、そのための準備としての資料蒐集や予習なども行うことになる。

＜学習目標＞
相談援助・ソーシャルワークと保育との関連性について理解することができる。
相談援助・ソーシャルワークの概要（理論・意義・機能、ソーシャルワークや保育との関連）について理解することができる。
相談援助・ソーシャルワークの方法・技術について理解し実践する力を身につけることができる。
子どもの＜育ち＞と、それを取り巻く社会との関わりについて理解・構想することができる。

授業のながれ

相談援助の概要（１）相談援助の理論～本演習の全体的流れについての説明、相談援助の方法・過程・展開をふまえた全体像を概観する
相談援助の概要（２）相談援助の意義～相談援助の意義について、社会構造、社会関係、相互行為の点から考える
相談援助の概要（３）相談援助の機能～個人、集団、社会全体にとっての相談援助の機能とその役割について考える
相談援助の概要（４）相談援助とソーシャルワーク～ソーシャルワークの枠組みにおける相談援助の位置について考える
相談援助の概要（５）保育とソーシャルワーク～保育におけるソーシャルワーク的な営みの確認と、ソーシャルワークのさらなる応用について考える
相談援助の方法と技術（１）相談援助の対象～援助対象の捉え方と、対象としての社会システム、社会集団やコミュニティ、家族や個人を考える
相談援助の方法と技術（２）相談援助の過程～援助過程について概観した上で、対象や状況ごとにどのように変化しうるか等について考える
相談援助の方法と技術（３）相談援助の技術・アプローチ～アウトリーチやアセスメント、介入とモニタリング、面接と記録等の技術について理解する
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準備学習の内容・学ぶ上での注意

本科目は演習科目であるため、主体的・積極的な参加が求められることになる。どんな意見であっても、できるだけ積極的に発言していくよう心がけること。
私語は慎むこと。携帯電話・スマートフォン・PC・タブレット端末などの使用について、授業担当教員の指示により、若しくは教員の許可を得て授業のために使用する場合を除き、これらの機器を使用することは禁止です。また、特別な理由がある場合を除き、授業内での撮影・録画・録音は原則禁止です。目的外使用を確認した場合、単位取得を放棄したものとみなし、退室を伝えることがあります。

事前事後	学習内容	時間数
事前	講義の予習	8
事後	講義の復習	8
事後	中間レポートに向けた学習	5
事後	期末レポートに向けた学習	10

本科目の関連科目

「社会福祉論」「社会学」「哲学概論」「社会的養護」「子ども家庭福祉論」など

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	28％
授業内でのレポート・課題等	40％
その他	32％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）