日本語と文化Ⅲ

科目名	日本語と文化Ⅲ－２

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	2	後期開講	石川公子

テーマ

自分が主体となって問題提起を行い、意見交換を進行させよう。

科目のねらい

＜キーワード＞
学生主体の問題提起　　意見交換の進行
多面的なとらえ方　　情報伝達
他者の尊重

＜内容の要約＞
この授業は、前期の「日本語と文化III-1」に引き続き、大学の専門科目で要求される口頭発表能力の向上をめざす。とくに、お互いの意見を尊重し、議論が深められるような、意見交換の進行のしかたに重点を置く。話題（1）では、視聴したビデオの内容について意見交換を行い、意見交換のしかたについて学ぶ。話題（２）と（３）では、それぞれの話題についての様々な立場の意見記事を読み、多面的に物事を捉えられるようにする。続いて、その記事についての情報伝達を行い、意見交換を進行させる。「学生主体の問題提起」では、自分で関心のある話題を準備し、それについて情報伝達を行い、意見交換を進行させる。

＜学習目標＞
クラスメートの意見をよく聞き、意見交換を適切に進行させることができる。
ある話題や出来事について多面的にとらえることができる。
情報をわかりやすく正確に伝えることができる。
自分の意見を明確に伝えることができる。
クラスメートの発表や意見を聞き、お互いに学び合うことができる。

授業のながれ

「学生主体の問題提起」について概要説明、意見交換の進行のしかた
話題（１）「宿題代行業」①記事読解、論点整理
話題（１）「宿題代行業」②発表（情報伝達と意見交換）
話題（２）「赤ちゃんポスト」①DVD内容確認、利点・問題点・論点整理
話題（２）「赤ちゃんポスト」②関連記事読解、発表準備
話題（２）「赤ちゃんポスト」③発表（情報伝達と意見交換）、話題（３）「死刑制度」①日本の現状理解と記事選択
話題（３）「死刑制度」②アウトライン・レジュメ作成
話題（３）「死刑制度」③レジュメ確認、意見交換進行の準備
話題（３）「死刑制度」④発表（情報伝達と意見交換）
「学生主体の問題提起」①話題決定と資料読解、論点整理
「学生主体の問題提起」②発表準備（レジュメチェック）
「学生主体の問題提起」③発表準備（発表原稿チェック）
「学生主体の問題提起」④発表（問題提起と意見交換）(1)
「学生主体の問題提起」⑤発表（問題提起と意見交換）(2)
まとめ
　　　　　　　※話題や日程は学生数や進行状況によって変更する場合があります。

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・教材を見てわからない言葉があれば調べておくこと。
・宿題や課題が出されたら資料等を調べて準備を開始し、決められた日に提出すること。
・学生の主体性を重視した発表中心の授業形式のため、積極的に取り組むこと。
・レジュメはパソコンで作成し、必要な場合はパソコンを持ってくること。
・毎回辞書を持ってくること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	教材の予習（わからない言葉があれば調べておく）	4
事前	課題の準備	8
事後	宿題	4
事後	発表の振り返り	4
事後	毎回の復習	3
事後	全講終了時の復習	3

本科目の関連科目

日本語と文化I-1、日本語と文化I-2、日本語と文化II-1、日本語と文化II-2、日本語と文化III-1、日本語と文化IV-1、日本語と文化IV-2

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	60％
その他	40％

話題（１）～（３）と「学生主体の問題提起」、まとめテストに加え、授業参加度・宿題等の提出状況などから総合的に判断します。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）