| 科目名 | 聴覚障害児の心理・生理・病理 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 前期開講 | 柴田 康子 |
| テーマ |
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| 聴覚障害に対しての基礎知識を習得し、聴覚障害児への対応を学ぶ |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 聴覚障害 耳鼻咽喉科 ＜内容の要約＞ 聴覚障害を理解するため、基本的な耳鼻咽喉科の知識について講義する。解剖、生理機能、主な疾患について理解し、聴力検査についても基礎知識の習得を目指す。そのうえで小児特有の問題、対応についても講義する。 ＜学習目標＞ 聴覚障害とは何かについて理解する 聴覚障害児の抱える問題について理解する 聴覚障害児への支援、対応について知識を習得する |
| 授業のながれ |
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はじめに：聴覚障害についての概要、音について 耳の解剖：外耳、中耳、内耳 耳の生理：外耳、中耳 耳の生理：聴覚伝導路、中枢 聴力検査の基本：PTA 聴力検査の基本：小児の聴力検査① 聴力検査の基本：小児の聴力検査② 聴力障害の程度 耳鼻咽喉科疾患① 耳鼻咽喉科疾患② 言葉の遅れ 難聴児の早期発見、新生児聴覚スクリーニングについて 人工内耳、補聴器について 難聴児に対する支援体制 まとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 初めて習うことが多いと思います。まずは興味を持って、講義に臨んでください。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 講義資料の準備と資料内容についての予習 | 15 |
| 事後 | 毎時間の講義の復習 | 15 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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