精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ

科目名	精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	牛塲　裕治

テーマ

精神科リハビリテーション、精神障害者やその家族を対象とした相談支援、地域移行支援、ケアマネジメントの実践における精神保健福祉士の役割を理解する。

科目のねらい

＜キーワード＞
精神科リハビリテーション　　相談援助
地域移行　　ケアマネジメント

＜内容の要約＞
医療機関や地域で実践されている精神科リハビリテーション、チーム医療（連携・協働）、精神障害者を対象とした相談援助、地域移行支援、ケアマネジメントの実際を学び、それらの実践における精神保健福祉士の役割を理解する。精神科医療機関にて勤務する現職の精神保健福祉士として感じている疑問、抱えている課題を具体的に伝え、当事者主体、人権の尊重、利用者の立場に立ったソーシャルワーク実践のあり方について考えてもらう機会としたい。

＜学習目標＞
医療機関における精神科リハビリテーションを理解できる。
精神障害者及び家族を対象とした相談援助技術を理解できる。
精神障害者の地域移行支援及び医療機関と地域の連携の実際を理解できる。
精神障害者のケアマネジメントの実際について理解できる。

授業のながれ

オリエンテーション
相談援助活動のための面接技術
精神科リハビリテーションのプロセス
精神科リハビリテーションの展開とチーム医療における精神保健福祉士の役割Ⅰ（精神専門療法）
精神科リハビリテーションの展開とチーム医療における精神保健福祉士の役割Ⅱ（デイ・ケア等、家族教育プログラムなど）
精神科リハビリテーションの展開とチーム医療における精神保健福祉士の役割Ⅲ（アウトリーチ、多職種協働）
地域を基盤にしたリハビリテーションの基本的考え方
精神障害者の地域移行Ⅰ（地域移行支援の対象、体制）
精神障害者の地域移行Ⅱ（精神保健福祉士の役割と多職種との連携）
精神障害者の地域移行Ⅲ（地域移行に係る組織や機関）
精神障害者の地域移行Ⅳ（具体的事例検討）
精神障害者のケアマネジメントⅠ（ケアマネジメントの原則、意義と方法）
精神障害者のケアマネジメントⅡ（ケアマネジメントのプロセス、チームケアとチームワーク）
精神障害者のケアマネジメントⅢ（具体的事例検討）
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

授業中に適宜感想などを求める振り返りシートを実施し回収します。
私自身の精神保健福祉士としての実践を元に講義を行います。テーマに即した事例紹介や事例検討などをできるだけその時々で行いたいと思います。
実際の事例内容を用いたり、現場の支援者、当事者や家族などゲスト講師に来ていただいたりもしますので、守秘義務を忘れないようにしてください。
積極的な姿勢を期待します。

本科目の関連科目

精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ・Ⅲ、精神疾患とその治療、精神保健福祉相談援助の基盤Ⅰ・Ⅱ、精神保健福祉に関する制度とサービス。

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	50％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	50％

授業への参加姿勢と授業内レポートで50％、定期試験で50％の成績評価としています。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）