| 科目名 | 総合演習Ⅱ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 後期開講 | 岡本 真理子 |
| テーマ |
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| 『20歳のときに知っておきたかったこと』から創造力について学ぶ |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 主体的に生きる 創造力 問題解決力 プレゼンテーション力 授業の流れ1 ＜内容の要約＞ ＜2018年度ゼミ概要冊子より＞この科目では、基礎演習に引き続き大学での知識・教養や基礎的な研究手法を学んでいます。ただし、より少人数クラスに分かれて、所属するクラスの指導教員の領域を中心に、具体的な研究対象を定めて、調査の仕方や問題点の把握、解決法などをワークショップやフィールドワーク等を通じて実践的に学びます。 ＜学習目標＞ 本や記事の内容を簡潔にまとめるだけでなく、主体的に学び取ることができるようになる。 物事についての多様な見方を学び、問題解決型の発想を身に着け、自分の人生と社会に建設的に向き合うことができる。 他者の異なる意見に耳を傾け、自分の考えをすり合わせて、新しい合意点を探ることができる。 自分が調べたり提案したいことを、効果的にプレゼンすることができる。 学んだことを現実に活かして、地域の問題を発見し、解決策を企画し実践することができる。 |
| 授業のながれ |
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夏の課題の確認 ゼミとしてのプロジェクト案検討 ゼミとしてのプロジェクト案検討 プロジェクトの準備と実施 プロジェクトの準備と実施 プロジェクトの準備と実施 プロジェクトの準備と実施 プロジェクトの準備と実施 各自アクティブラーニング計画の検討 各自アクティブラーニング計画の検討 アクティブラーニング活動の定期報告と振り返り アクティブラーニング活動の定期報告と振り返り アクティブラーニング活動の定期報告と振り返り アクティブラーニング活動の定期報告と振り返り アクティブラーニング活動の定期報告と振り返り |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 前期：（１）『20歳のときに知っておきたかったこと』（ティナ・シーリグ著）を使った、発想を柔軟にする演習 （２）自分が他の人にぜひ薦めたい本、あるいは大いに疑問を抱いた本の紹介。後期：現実の問題をとりあげたプロジェクトを企画・実行。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| 授業での発言 ４０％ プレゼンテーション２０％、グループワークへのコミットメント ４０％ |
| テキスト |
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| □テキストを使用する □レジュメを使用する ■未定 （最初の授業で指示する） |
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