| 科目名 | 基礎演習Ⅱ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 1 | 後期開講 | 藤田 ひとみ |
| テーマ |
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| 今後の大学における教育・学習を円滑に行うための学習法について演習を通して学ぶ |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 理学療法 コミュニケーション 課題解決型学習 理学療法学研究入門 ＜内容の要約＞ 今後の学習を円滑に行うために必要な図書の利用やインターネットを使った検索といった情報収集能力と，自分の考えをまとめ発表するといった情報発信能力を養う。さらに，学生の能動的，積極的な参加態度や他者に対するコミュニケーション能力の育成を目的に，ワークショップ，課題解決型学習等の方法を取り入れる。きめ細かな指導ができるよう，教員1名につき20名程度のクラス編成とする。これらの学習を通して，医療従事者を目指す者として，患者の立場に立った医療，医療人の人間性，医療人・患者関係，接遇技術等について考える機会をもち，医療サービス提供者に必要な資質について学習する。 ＜学習目標＞ 各テーマ（1グループにつき1テーマ）について，グループ内で目標と予定を立て，スケジューリングができるようになる 課題遂行に当たり，十分にコミュニケーションをとり，連携できる。 図書やインターネットを用いて情報を検索・収集し，活用できる。 収集した情報を吟味（考察）し，まとめて発表，討論できる。 |
| 授業のながれ |
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理学療法と研究 研究の基礎と方法 テーマ決定，グループ内討論会 グループ研究 グループ研究 グループ研究 グループ研究 中間発表会 グループ研究 中間発表会 グループ研究 グループ研究 グループ研究 グループ研究，論文・スライド作成 グループ研究 発表・討論会 グループ研究 発表・討論会 グループ研究 発表・討論会 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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グループ内，クラス内，専攻内で，また教員と十分なコミュニケーションをとり，協調・協力的に行動すること。各テーマのグループワークは今後の理学療法学を学ぶ上でも，また一社会人・一医療人となるためにも，必須の課題であることを念頭におき，課題遂行に当たること。 |
| 本科目の関連科目 |
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基礎科目としてすべての総合基礎科目，応用科目としてすべての専門基礎科目，専門科目 |
| 成績評価の方法 |
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| 定期的に行われる発表会での発表内容と，発表後に提出するレポートをもとに評価し，さらに毎回のグループワークへの参加率と積極性，および各自が担当する課題の遂行度を各グループの報告をもとに評価する。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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