社会科教育法Ⅳ

科目名	社会科教育法Ⅳ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	高須　和博

テーマ

中学校社会科の授業力の向上をめざし、指導案作成、模擬授業、フィールドワークなど実践的な活動を通して、社会科教師としての実践的な指導力を身につけることを目標とする。これらの目標を達成するため、実践的な課題を数多く取り入れる。

科目のねらい

＜キーワード＞
社会科のめざすもの　　社会科の基礎・基本
教材研究と学習指導　　地域教材を活かす
授業実践力の向上

＜内容の要約＞
中学校社会科は、学習の主体者である子どもが、社会事象をしっかりと見据えた社会認識のもと、民主的な主権者としての資質の基礎を培っていく教科である。社会科教育法Ⅳにおいては、地歴・公民分野を総合的に見る視点を身につけ、授業づくりの発想・問題意識の大切さをフィールドワークを通して学ぶ。また、授業づくりのための教材研究の方法を古文書演習、屏風絵図の解読を通して学びとることをめざす。また、演習の成果を活かし中学社会の学習指導案の作成、模擬授業を通して、4年生の教育実習に向けて実践的な指導力を身につけることを重視する。　

＜学習目標＞
1．社会科教育の理念と構造を理解し、単元毎の学習課題を設定できる。
2．地域の歴史を掘り起こし教材を開発する力を養うことができる。
3．平和で民主的な社会の形成者を育成する教師としての基礎的な資質・能力を培い、民主的な社会の形成に参画・寄与できる態度・姿勢を養うことができる。
4．教育実習にむけ指導案作成や授業力などの実践的な指導力を身につけることができる。
5．

授業のながれ

１．社会科教育法と学習指導要領
２．授業研究の歴史
３．教科書分析と教科書検定制度
４．授業研究と学習指導案の作成（教材研究の方法と学習指導案作成）
５．特色ある授業実践例の検討（歴史的分野）
６．演習（長篠合戦屏風図絵を読み解く）
７．演習（長篠合戦史料を読む）
８．授業づくりと学習指導案作成（歴史的分野）
９．地域教材を掘り起こす（博物館学習）
10．授業づくりと指導案作成（公民的分野）
11．授業づくりと指導案作成（地理的分野）
12．模擬授業（歴史的分野）
13．模擬授業（公民的分野）
14．模擬授業（地理的分野）
15．社会科の授業評価

準備学習の内容・学ぶ上での注意

　日頃から社会の事象に関心を持ち、そこからの問題意識を基にして子ども達に何に気づかせ、何を考えさせるかなど、社会科の授業で何を伝えたいのかについて考察すること。そして、具体的に教材研究を行い、学習指導案を作成し、講義の中で発表を行い討論ができるようにすること。本科目は全体を通じて合計60時間の事前・事後学習が必要である。

本科目の関連科目

「社会科教育法Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ」「公民科教育法Ⅰ、Ⅱ」　経済学、政治学、憲法学、歴史諸学、地理学など

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	70％
授業内でのレポート・課題等	20％
その他	10％

テストとともに、教材研究のまとめと学習指導案、講義における発表討論の状況、講義の時のレポート、講義の出席状況などにより総合的に行う。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）