スポーツ

科目名	スポーツ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	藤田　紀昭

テーマ

みんなが参加し、楽しみ,うまくなるために,動きながら考える

科目のねらい

＜キーワード＞
障がい者　　スポーツ
アダプテッド

＜内容の要約＞
　体育・スポーツに関する教養は、現代に生きる私たちにとって非常に重要なものです。ユネスコの「体育・スポーツ国際憲章」に代表されるように、この教養は権利としてのスポーツ、すなわちスポーツ権として考えられています。人間が人間らしく生きる（文化的生存）ために体育・スポーツに関する国民的教養が求められているわけです。また、生涯スポーツの実践は、生涯にわたる健康の獲得と向上にも深いかかわりがあります。社会福祉学部においてスポーツを履修する目的は、この国民的教養を「スポーツの主人公」にふさわしく形成するためです。
　特にこの授業では障害者がスポーツに参加するための工夫を考え、実践していくことを中心的な内容とします。

＜学習目標＞
生涯スポーツを理解し、様々な立場の人のにスポーツの素晴らしさを伝えることができる
性別・能力・経験に関わらず、スポーツ技術を高め、楽しむ能力を身につけることができる
主体的にスポーツにかかわり,人類の創造した文化財産としてのスポーツの面白さを味わうことができる
＜Adapted Sports＞という考え方を理解し,実践するすることができる－体をスポーツに合わせるのではなく,スポーツを体に合わせていくことができる
障がい者スポーツのルールや技術を説明、実践することができる

授業のながれ

障害者スポーツの世界1
オリエンテーション･班分け
ボッチャ(投げ方の基本)
ボッチャ(ルールを知る)
ボッチャ(戦術を考える）
ボッチャ(班内ゲーム）
ボッチャボールを使ったニュースポーツを考える
フライングディスク(投げ方の基本)
フライングディスク(ディスリート5)
フライングディスク(ディスリート7)
知的障がいのある人のスポーツを考える
サウンドテーブルテニス(打ち方の基本を知る)
サウンドテーブルテニス(ルールを理解する)
サウンドテーブルテニス(ゲームを楽しむ)
視覚障害のある人のスポーツを考える
障害者スポーツの世界2
車いすバスケットボール(車いす操作の基本)
車いすバスケットボール(車いす操作とボール操作)
車いすバスケットボール(持ち点制を理解する)
車いすバスケットボール(作戦を考える)
車いすバスケットボール（チームの特徴を考え練習し、ゲームに結びつける）
車いすに乗ってできるゲニュースポーツを考える
障害者スポーツの世界3
ダンスをつくろう（テーマを考える）
ダンスをつくろう（音楽を決める）
ダンスをつくろう（振付を考える）
ダンスをつくろう（踊りこみ）
ダンス発表会
障害者スポーツの世界4
1年間のまとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

出席重視です。遅刻、欠席をしないように。受講生の状況により種目や実施の順番がが変わることがあります。

本科目の関連科目

健康スポーツ論、スポーツ研究ほか

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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100％

評価は、履修者個人やグループでの授業の取り組みなど実技状況、レポート、技能などを総合的に評価する。具体的な評価配分点は、実技点50点、技能点25点、裁量点25点とする。
これは、受講するスポーツ種目が異なっても科目共通の評価内容とする。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞藤田紀昭　＜テキスト名＞パラリンピックン楽しみ方　＜出版社＞小学館