言語と文化Ⅱ－１（中国）

科目名	言語と文化Ⅱ－１（中国）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	2	前期開講	所洋子

テーマ

基本的な中国語を覚えていくと共に、中国と日本との文化や習慣の違いにも触れ、中国と日本とのかかわりを理解することができる。

科目のねらい

＜キーワード＞
自分のことを中国語で言えるようにしてみよう　　中国で流行っている日本の漫画や生活用品を調べてみよう
「プチ」翻訳者になってみよう　　中国人と話してみよう

＜内容の要約＞
①テキストを用いて中国語の平叙文、疑問文、否定文、現在形、過去形および簡単な日常表現等を学習することができる。 ②レポートを通して、今中国で流行っている日本の漫画や生活用品等を調べ、中国と日本とのかかわりを理解することができる。

＜学習目標＞
中国語の構造を習得することができる
中国語の話す、聞く、書く、読むに関するコツを習得することができる
中国語の文法（平叙文、疑問文、否定文、現在形、過去形）を習得することができる
簡単な日常表現(自己紹介、意思表示、数字を用いた表現)を習得することができる
中国と日本との文化や習慣の違いをレポート作成を通して、調査・発見ができ、日中友好に関心を持つことができる

授業のながれ

中国語の構造を習得できる　
中国語の聞き方、読み方(発声方法)、書き方のコツを習得できる
基本的な文法(平叙文、疑問文、否定文、現在形、過去形)を習得することができる
簡単な日常表現を習得(自己紹介、数字、意思表示を用いた表現)できる
中国語の楽しさを見出し、進んで日中文化や習慣の違いについて調査や発見でき、レポートにまとめることができる
第1課　発音（単母音、子音、声調）
第2課　発音（複母音）（練習）
第３課　「・・・・は、・・・・です」、判断を表す表現　（会話練習、翻訳）
第４課　　疑問文を表す表現
第５課　　年月日、曜日、時間の表現
第５課　　年月日、曜日、時間の表現（会話練習、プチ翻訳）
第６課　　所在の表現、疑問文
第６課　　所在の表現、疑問文（ディグテーション、プチ翻訳）
第７課　　状態の変化を表す表現
前期まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

①学習した内容を毎回ごとに整理する。②CDを用いてオーバーラッピングとシャドーイングという手法で自主的に練習を行う。③過度に文法を追及することを避ける。④話す、聞く、書く、読むを徹底して行う⑤好きな中国人歌手やTVドラマを見つけ、中国語学習意欲を高める。

本科目の関連科目

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

70％
20％
0％
0％
10％

テスト(70%） + レポート（20%）＋学習態度（10％） = 100% テスト２回実施、レポート２本出題し、各々50%配分の予定

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞比拉勒伊利並司宮本大輔　＜テキスト名＞くわしく学べる　優しい中国語　CD付き　＜出版社＞発行：朝日出版社