| 科目名 | 地域研究プロジェクトⅡ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 後期開講 | 山本 和恵 |
| テーマ |
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| 運動・スポーツを通じた地域交流 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 介護予防 健康・体力づくり 地域交流 地域住民 障害者スポーツ ＜内容の要約＞ 高齢者と障害者の健康寿命の延伸を目的とし、学生と高齢者・障害者との交流の場を設け、一緒に動き・遊ぶ演出をする。楽しい雰囲気作りにより参加者の笑顔が出て、健康への意欲が湧いてくる。 ＜学習目標＞ 介護予防の運動・レクリエーションなどを指導・支援できる 健康・体力づくりや地域交流を目的とした教室やイベントを企画できる 地域住民・高齢者の健康体力づくりの継続的なプログラムを考案できる（運動処方ができる） 障害者スポーツ・指導員初級の資格を活かす（資格取得を目指す学生） |
| 授業のながれ |
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初回の体力測定などの集計、教室1回目の教室のリハーサル 教室１回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 教室１回目の集計、２回目の教室のリハーサル 教室２回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 教室２回目の集計、３回目の教室のリハーサル 教室３回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 教室３回目の集計、４回目の教室のリハーサル 教室４回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 教室４回目の集計、５回目の教室のリハーサル 教室５回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 教室５回目の集計、６回目の教室のリハーサル 教室６回目：健康チェック、運動講話、体操、レクリエーションなど 事後アセスメント：体力測定および個別面談 教室６回目・最終の体力測定などの集計 １年の振り返り |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 試験は実施しません。事前・事後評価シート、プロジェクトへの貢献状況を総合して評価します。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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試験は実施しません。事前・事後評価シート、プロジェクトへの貢献状況を総合して評価します。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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