スポーツ実技

科目名	スポーツ実技

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	内田　智子

テーマ

一人一人が主役となるスポーツ実践

科目のねらい

＜キーワード＞
スポーツ　　文化
国民的教養　　主人公
スポーツ権

＜内容の要約＞
スポーツを楽しむためには、 ①基本的な技術を身につけること、 ②基本的なルールを理解すること、 ③安全に留意すること、 ④仲間づくりができること、が必要ではないでしょうか。テニスは誰もが楽しめるスポーツであり、この授業を通して以上のことを身
につけ、レクリエーションスポーツとしてテニスを楽しく実践できることを目標にしています。

＜学習目標＞
みんながうまくなること。集団的に取り組む中で、ともにうまくなることによってスポーツの感動を自分のものとするわけです。つまり、スポーツの得意な人だけが幅をきかせて楽しむというのではなく、授業参加者それぞれが、スポーツ技術の向上に裏づけされたかたちで、スポーツを楽しむ能力を身につけることを意味しています。
上記の事を保障するため、集団組織的・計画的活動を重視します。みんながうまくなるための自治能力を高めていきます。教員の指導を一方的に受け入れ、こなすだけではスポーツの面白さも半減です。このねらいは自分たちの技術をより向上させ、チーム力をアップさせるための方法などを自分たちで考えていくことを意味しています。
スポーツ実践を通して、体育・スポーツ科学の成果を学びつつ、今日のスポーツをめぐる状況を明らかにし、スポーツ文化の発展を正確に描けるような自然科学的・社会科学的認識を高めることです。

授業のながれ

オリエンテーション(チーム編成)
個人技能を主体とした練習(フォアハンド)
個人技能を主体とした練習(バックハンド)
個人技能を主体とした練習(ボレー)
個人技能を主体とした練習(サーブ)
試しのゲーム(4対4　)1試合目
試しのゲーム(4対4)　2試合目
試しのゲーム(4対4)　3試合目
個人技能を主体とした練習(スマッシュ)
個人技能を主体とした練習(エッグボール)
試しのゲーム(3対3　)1試合目
試しのゲーム(3対3　)2試合目
試しのゲーム(3対3　)3試合目
ダブルスゲームのルールの確認
テスト
ペアーの練習1 （ポジションの理解　雁行陣）
ペアーの練習2 （ポジションの理解　平行陣）
ペアーの練習3 （ポジションの理解　）
ペアーの練習4 （ポジションの理解　）
試しのゲーム（試合のためのルール確認） 1試合目
試しのゲーム（試合のためのルール確認） 2試合目
試しのゲーム（試合のためのルール確認） 3試合目
ダブルス　前半リーグ戦　1試合目
ダブルス　前半リーグ戦　2試合目
ダブルス　前半リーグ戦　3試合目
シングルスのルールの確認
シングルス　リーグ戦　1試合目
シングルス　リーグ戦　2試合目
シングルス　リーグ戦　3試合目
テスト

準備学習の内容・学ぶ上での注意

＊実技科目のため積極的な受講態度で臨むことを期待します。
＊運動着・体育館用のシューズを必ず持参してください。

教職課程を希望する学生および、 2 年次に配当されているアダプテッド・スポーツⅠ、アダプテッド・スポーツⅡを履修するためには 1 年次にスポーツを修得しておくことが必要です。
いずれの種目も障害の有無に関係なく選択することが可能ですが、障害学生の状況により、障害学生の履修を優先する場合があります。

本科目の関連科目

スポーツ文化論など

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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100％

評価は、履修者個人やグループでの授業の取り組みなど実技状況、レポート、技能などを総合的に評価する。具体的な評価配分点は、実技点50点、技能点25点、裁量点25点とする。これは、受講するスポーツ種目が異なっても科目共通の評価内容とする。

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）