重度障害児指導法

科目名	重度障害児指導法

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	髙木　尚

テーマ

重度障害児の指導内容の構造と方法

科目のねらい

＜キーワード＞
重度障害児の概念　　指導と実態把握
脳性マヒ　知的障害　　内部障害　視覚障害
情緒障害

＜内容の要約＞
重度障害児の指導については、特別支援教育のカテゴリーの中でも最も困難な領域です。とりわけ一人ひとりの児童・生徒によってその実態と課題に大きな差があり、指導内容・方法の開拓・改善、工夫が求められます。そこで、本講座においては重度障害児・重複障害児の生理・病理・心理を踏まえつつ指導内容・方法について、随伴する障害などをピックアップして追究するほか、指導領域毎にその内容・方法について学ぶことにします。

＜学習目標＞
重度障害児教育における指導法について、その原理を理解できる。
随伴する各種障害に合わせた指導方法、教育課程、心理、生理及び病理に関して理解できる。

授業のながれ

第1回　重度・重複障害の概念と生理・病理
第2回　重度・重複障害児の心理と指導方法
第3回　障害を随伴する重度障害児・重複障害児の指導原理
第4回　脳性マヒ児の心理、生理、病理と教育課程及び指導法
第5回　知的障害児の心理、生理、病理と教育課程及び指導法
第6回　内部障害児の心理、生理、病理と教育課程及び指導法
第7回　視覚障害児の心理、生理、病理と教育課程及び指導法
第8回　肢体不自由児の心理、生理、病理と教育課程及び指導法
第9回　感覚・知覚・運動の指導内容・方法
第10回　身辺自立の指導内容・方法
第11回　情緒・社会性の指導内容・方法
第12回　言語・数量の指導内容・方法
第13回　自立活動の指導内容・方法　①
第14回　自立活動の指導内容・方法　②
第15回　重度重複障害児訪問教育の方法

準備学習の内容・学ぶ上での注意

重度障害児の指導、とりわけ重度重複障害児の指導に関しては、特別支援教育の中において最も困難です。実際に重度重複障害児の指導場面を、学校や学級での指導、ボランティア活動などをとおして見聞していないと、なかなか理解が深まらないと思います。また、医学・心理学・福祉など、周辺領域の科学の知識も必要ですから、しっかりと学習しておいてください。

本科目の関連科目

各種教育論・指導法

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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30％

「その他」とは授業中の意見発表などを指す。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）