アダプテッド・スポーツⅡ

科目名	アダプテッド・スポーツⅡ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	通年開講	安藤　佳代子

テーマ

障害の有無を問わず共にスポーツを楽しむためのスポーツについての理解と指導及びその創造

科目のねらい

＜キーワード＞
アダプテッド・スポーツ　　工夫とアイデア
障害の理解　　安全
プログラム

＜内容の要約＞
アダプテッド・スポーツの概要について講義と実技を交えて理解を深める。代表的なアダプテッド・スポーツを経験し、用具の工夫やルールについて実践を通して学ぶ。障害の理解と留意点を学習し、グループで障害に合わせた指導方法の検討を行い、さらに障害の有無に関わらず共にスポーツを楽しむための指導案の作成を行い実施する。

＜学習目標＞
・スポーツ活動・指導に関して幅広い考え方を養う。
・障害の有無を問わず共にスポーツを楽しむために、多様なスポーツのあり方を理解し、スポーツを考案・創造することができる。
・アダプテッド・スポーツについてその歴史的変遷や現状を受け止め、今日的課題を理解するとともに将来を展望できる。

授業のながれ

1. オリエンテーション：アダプテッド・スポーツとは＊
2. 障害者スポーツの意義と理念＊
3. 障害のある人のスポーツと施策＊
4. 安全管理＊
5. 知的障害児・者、発達障害児・者とアダプテッド・スポーツ＊
6. 知的障害児・者、発達障害児・者のスポーツ１
7. 知的障害児・者、発達障害児・者のスポーツ２
8. アダプテッド・スポーツの指導計画とプログラム作成１
9. 知的障害児・者、発達障害児・者のスポーツ創作と発表
10. 肢体不自由児・者とアダプテッド・スポーツ＊
11. 肢体不自由児・者のスポーツ
12. 車椅子とスポーツ１
13. 車椅子とスポーツ２
14. アダプテッド・スポーツの指導計画とプログラム作成２
15. 肢体不自由児・者のスポーツ創作と発表
16. 障害のある人のスポーツ大会＊
17. 視覚障害児・者、聴覚障害児・者とアダプテッド・スポーツ＊
18. 聴覚障害児・者のスポーツ
19. 視覚障害児・者のスポーツ
20. アダプテッド・スポーツの指導計画とプログラム作成３
21. 視覚障害児・者のスポーツ創作と発表
22. 高齢者・高齢障害者とアダプテッド・スポーツ＊
23. アダプテッド・スポーツの指導計画とプログラム作成４
24. 高齢者・高齢障害者のスポーツ創作と発表
25. 重度障害児・者とアダプテッド・スポーツ＊
26. 重度障害児・者のスポーツ１
27. 重度障害児・者のスポーツ２
28. アダプテッド・スポーツの指導計画とプログラム作成５
29. 重度障害児・者のスポーツ創作と発表
30. １年間のまとめ：アダプテッド・スポーツの今後＊

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・障害のある人とスポーツについて理解すること。障害がある人とない人が共にスポーツを楽しむためにはどうしたら良いかという視点で、柔軟な発想で学習に取り組む。グループで役割を分担し、各自が責任をもってグループ学習に取り組む。

本科目の関連科目

スポーツ実技、スポーツと文化、アダプテッド・スポーツⅠ

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

40％
60％
0％
0％
0％

授業参加度・グループでの取り組み課題点（40点）、前後期末のレポート点（60点:前期20点、後期40点）の総合点で評価する。また、授業内で出されるミニ・レポートの評価も加味される。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞（公財）日本障がい者スポーツ協会［編］　＜テキスト名＞新版障がい者スポーツ指導教本　＜出版社＞ぎょうせい