科目名 精神看護方法論

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 3 前期開講 古澤　亜矢子、長江　美代子、羽田　有紀、田中　敦子

テーマ
精神看護の対象となる人とその家族への看護援助を学ぶ

科目のねらい
＜キーワード＞
精神看護　　患者-看護師関係

＜内容の要約＞
精神看護の対象となる人とその家族への援助に必要な精神疾患、検査、治療に応じた看護援助、援助的関係技法、患者-看護者関係、観察と記録等の具体的援助方法を学習する。

＜学習目標＞
精神看護の対象をライフスパンで把握し、必要な理論、看護援助の基本について理解できる。
精神科治療の概要と必要とされる援助技法について理解できる。
精神看護の対象となる人を理解して看護過程を展開できる。
治療的コミュニケーション技術を使い、プロセスレコードの意義を理解し活用できる。
精神医療の歩み、基本的人権について考え、チーム医療による包括的対応について理解できる。

授業のながれ
精神看護学の基本的な考え方/精神障害のある人の理解
精神看護に必要な看護理論
精神看護における基本的援助方法Ⅰ（治療的コミュニケーション、プロセスレコード）
看護過程演習①（プロセスレコード）
看護過程演習②（プロセスレコード）
精神看護における基本的援助方法Ⅱ（服薬治療等の治療構造と検査に関わる援助）
精神看護における基本的援助方法Ⅲ（精神症状等の観察）　　　　　
精神看護における基本的援助方法Ⅳ（入院環境の理解、生活援助とストレスマネジメント）
精神看護における基本的援助方法Ⅴ（精神科リハビリテーション、リカバリー・ストレングスモデル）
精神障害のある人の家族の理解/自己の家族とジェノグラム
健康問題と看護の展開Ⅰ（統合失調症）
健康問題と看護の展開Ⅱ（抑うつ障害、双極性障害）
健康問題と看護の展開Ⅲ（物質関連障害、嗜癖性障害）
健康問題と看護の展開Ⅳ（不安障害、PTSD、ＤＶ）
健康問題と看護の展開Ⅴ（パーソナリティ障害、摂食障害）/健康問題と看護の展開Ⅶ（児童思春期の精神疾患と発達障害）
健康問題と看護の展開Ⅵ（身体合併症、せん妄、認知症）
まとめ
健康問題と看護の展開Ⅷ（災害、グループ）
精神看護における基本的援助方法Ⅵ（看護過程の展開、ICFの概念、看護診断、ケアプラン）
健康問題と看護の展開方法Ⅰ（観察からアセスメント、実施記録の書き方、ケアプラン作成）
看護過程演習①（統合失調症）
看護過程演習②（統合失調症）
看護過程演習③（統合失調症）
看護過程演習④（統合失調症）
看護過程演習①（うつ病）
看護過程演習②（うつ病）
精神科看護における倫理的課題演習
精神看護におけるリスクマネジメント
リラクゼーション
まとめ（精神看護学の将来的展望/視点）

準備学習の内容・学ぶ上での注意
初回講義時に、具体的な学習内容、教科書や参考書について詳しく説明します。予定される講義資料のうち可能なものは、あらかじめスタディに掲載します。各自で予習をして下さい。
授業に臨む際に求められる姿勢としては、精神看護の対象者に深い関心を持ち、授業資料だけではなく、精神看護に関するDVD,図書を読んで学びを深めて下さい。

本科目の関連科目
 

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 30％
％
％
60％
10％
 

テキスト
■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞出口禎子　＜テキスト名＞ナーシンググラフィカ　精神看護学①　＜出版社＞メディカ出版
＜著者＞出口禎子　＜テキスト名＞ナーシンググラフィカ　精神看護学②　＜出版社＞メディカ出版
＜著者＞萱間真美　＜テキスト名＞精神看護学Ⅱ 臨床で生かすケア　＜出版社＞南江堂


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