健康・スポーツⅠ

科目名	健康・スポーツⅠ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	髙村　秀史

テーマ

するスポーツ・見るスポーツ・支えるスポーツを深め、一人ひとりが主役となるスポーツ実践

科目のねらい

＜キーワード＞
生涯スポーツ　　生涯健康
健康・体力づくり　　スポーツコミュニケーション
スポーツ権

＜内容の要約＞
体育・スポーツに関する教養は、現代に生きる私たちにとって非常に重要なものです。ユネスコの「体育・スポーツ憲章」に代表されるように、この教養は権利としてのスポーツ、すなわちスポーツ権として考えられています。人間が人間らしく生きる（文化的生存）ために体育・スポーツに関する国民的教養が求められているわけです。また、生涯スポーツに実践は、生涯にわたる健康の獲得と向上にも深いかかわりがあります。スポーツを開講する目的は、履修者がこの国民的教養を「スポーツの主人公に」ふさわしく形成し、生涯スポーツを実践するためです。

＜学習目標＞
生涯スポーツを理解し，さまざまな立場の人にスポーツの素晴らしさを伝えることができるようになる。
性別・能力・経験にかかわらず，スポーツ技術を高め，楽しむ能力を身につけることができる。
ICTを活用し、練習メニューや練習の運営などができるようになる。

授業のながれ

オリエンテーション
プレ授業ゲーム①
プレ授業ゲーム②
基本技術の練習1（基本姿勢　フォアハンドロング　基本動作）
基本技術の練習1（基本姿勢　フォアハンドロング　基本動作）
基本技術の練習2（サービス）計画立案（グループ学習）
基本技術の練習2（サービス）練習・計画修正
基本技術の練習2（サービス）練習・振返り
基本技術の練習3（フォアハンド、バックハンド　基本動作）計画立案（グループ学習）
基本技術の練習3（フォアハンド、バックハンド　基本動作）練習・計画修正
基本技術の練習3（フォアハンド、バックハンド　基本動作）練習・振返り
シングルスルール説明、ゲームの進め方　簡易ゲーム
基本技術の練習4（バックハンドロング　基本動作）計画立案（グループ学習）
基本技術の練習4（バックハンドロング　基本動作）練習・計画修正
基本技術の練習4（バックハンドロング　基本動作）計画立案（グループ学習）
後期オリエンテーション
基本技術の練習（スマッシュ・ドライブ）計画立案（グループ学習）
基本技術の練習（スマッシュ・ドライブ）練習・計画修正
基本技術の練習（スマッシュ・ドライブ）練習・振り返り
シングルスリーグ戦（試合のためのルール確認）1
シングルスリーグ戦（試合のためのルール確認）2
シングルスリーグ戦（試合のためのルール確認）3
ダブルスルール説明、ゲームの進め方、ダブルス基礎練習計画立案（グループ学習）
ダブルス基礎練習・計画修正
ダブルス基礎練習・振返り
ダブルスリーグ戦（試合のためのルール確認）1
ダブルスリーグ戦（試合のためのルール確認）2
シングルスリーグ戦（試合のためのルール確認）1
シングルスリーグ戦（試合のためのルール確認）2
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

本講座は「学生自身で種目の特性，練習方法，指導方法などを調査」し，考えながらおこなう「アクティブラーニング」形式の授業です。
「学生自身の積極的に学ぶ姿勢」による，学習過程と結果を中心に成績評価をおこないます。
「身体を動かしたい」「卓球を教えてもらいたい」と言った受け身の姿勢では評価されません。同様に「上手，下手，運動能力の差異」だけでの評価もされません。反対に、運動含意が苦手でもPCを使った練習計画づくり、実践、授業運営への貢献度等は評価されますので運動が苦手でも積極的に参加することで高評価が得られます。

障害および病気・怪我など履修にかかわる相談は事前に保健室および体育研究室もしくは東海事務室で応じています。貴重品の扱いは履修オリおよび担当教員の指示に従って各自で管理してください。その他履修に関わる詳細事項は各種目クラスのシラバスを参照してください。スポーツに関する連絡は、メーリングリストで行います。
＊実技科目のため積極的な受講態度で臨むことを期待します。
＊運動着・体育館用のシューズを必ず持参してください。

本科目の関連科目

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

0％
0％
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100％

評価は、履修者個人やグループでの授業の取り組みなど実技状況、レポート、技能などを総合的に評価する。具体的な評価配分点は、実技点50点、技能点25点、裁量点25点とする。

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）