教育心理学概論

科目名	教育心理学概論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	塚本　恵信

テーマ

「学び」に関する教育心理学の知見を学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
教育心理学　　教授と評価

＜内容の要約＞
「学び」の仕組みに関する基本的な心理メカニズムや教育的なかかわりについて，教育心理学の知見から理解・考察する。まず学びに関する基礎的な心理プロセスとして，学習・記憶・動機づけのメカニズムについて理解する。その上で教授や評価の手法について学ぶ。さらに学級の影響や個性の理解等についても考察する。

＜学習目標＞
学びに関わる心理学的メカニズムを説明できる
教育心理学の基礎的な知見を理解できる
教育のあり方について，教育心理学的な観点から論考できる

授業のながれ

イントロダクション
学習の仕組み１　オペラント学習
学習の仕組み２　レスポンデント学習
学習の仕組み３　社会的学習
記憶の仕組み１　短期記憶と長期記憶
記憶の仕組み２　想起と忘却
記憶の仕組み３　知識と問題解決
動機づけの仕組み１　自己強化と内発的動機づけ
動機づけの仕組み２　統制感
動機づけの仕組み３　原因帰属
教授の手法
学級集団の影響
教育の評価
個性の理解と支援
総括

準備学習の内容・学ぶ上での注意

自らの「学び」の経験にもあてはめながら，基礎的なメカニズムの理解を深め，教育的な関わりのあり方について考察すること。授業は講義形式で実施するが，授業の要点をノートにとって整理し理解に努めること（教科書を活用すること）。私語や途中入退室等の授業妨害行為を厳禁する。

本科目の関連科目

学習心理学，認知心理学概論，発達心理学概論

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

30％
0％
0％
70％
0％

期末試験の受験および課題の提出を必須とし，それらの総合評価とする。なお劣悪な出席・受講姿勢は減点対象となる。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞鎌原雅彦・竹綱誠一郎（著）　＜テキスト名＞やさしい教育心理学　第４版　＜出版社＞有斐閣