科目名 精神保健福祉援助演習

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 4 通年開講 クラス

テーマ
精神保健福祉士の専門的視点と援助技術を学ぶ

科目のねらい
＜キーワード＞
精神保健福祉士　　ソーシャルワーク技術
ソーシャルワークの価値　　＊
＊

＜内容の要約＞
現場で働く精神保健福祉士として必要な技術を身につけるため、演習形式で面接技法・事例研究・その他プレゼンテーションなどに挑戦します。事例検討や実習での体験を通して、精神保健福祉士に求められている役割は何か、適切に応えられるための知識や技術、価値について学びます。自ら考え、それを他者に伝え、また他者の意見を聴くことで、さらに自らの考えを深め、お互いを成長させていく協働作業を体験します。
　前半は現場に出るための準備として、クライエントとの話し方といった実践的内容と、PSWとしての考え方、スタンス、態度といった価値に基づくあり方を学びます。後半は、それぞれの現場での経験（うまくいかなかったこと、未だに疑問に思っていること、あれで良かったのか自分の中で解決できていないこと）を持ち寄り、PSWとしての動き方、考え方など、方法論と理論の統合させ方を学びます。
　さらに、多様な現場で働く精神保健福祉士をゲスト講師としてお招きし、自らの将来像をイメージできるようにします


＜学習目標＞
①コミュニケーションスキルを向上させる
②精神障害者に対する理解を深める
③面接技法を知る
④精神保健福祉士の役割、視点、実践を知る
⑤精神保健福祉士の専門的価値について考察する

授業のながれ
１． オリエンテーション
２． 援助することについて
３． 疾患と障害の理解
４． ゲスト講義「当事者から期待されるPSW」
５． ゲスト講義「家族の立場からPSWへの期待」
６． 聴き方の演習：ロールプレイをしながら、傾聴技術を学びます
７．記録の書き方：実習日誌とケース記録の違いを踏まえつつ、両方の書き方を実践しつつ学びます。個人情報保護についても、記録を通して学びます。
８． 多職種連携：多職種それぞれの役割について学び、PSWの立ち位置を確認します
９． 自己覚知
10． 面接技法①：ロールプレイをしながら、クライエントへの話しかけ方を実践的に学びます
11． 面接技法②：ロールプレイをしながら、クライエントから困った提案があったときの考え方を学びます
12．実習場面を想定した練習：スーパービジョンの受け方など、ロールプレイも交えながら、学生が不安に感じる場面を練習します
13． ゲスト講義「PSWの仕事」
14． 事例研究：さまざまな情報をいかに収集し、いかに統合して理解に結びつけるかを学びます
15． まとめ
16． 実習体験の交流：それぞれの現場実習経験から、印象に残っているインシデントを報告します
17． 実習体験の振り返り：現任PSWをお招きし、学生が現場実習で感じた葛藤についてお答えいただきます
18． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ①：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
19． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ②：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
20． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ③：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
21． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ④：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
22． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ⑤：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
23． 実習中のインシデントを受けてロールプレイ⑥：実習中に経験して、未だ自分の中で解決していない課題について
24． 事例検討①：テキストにある事例の読み込み方を学びます
25． 事例検討②：多職種連携の方法について学びます
26． 実習報告会運営
27． PSWが直面する共通課題：グループディスカッションを通して、PSWの価値が現れるPSWの態度について考えます
28． 事例検討③：現任PSWをお招きして、実際の事例検討会の場面を再現し、学生も参加します。
29． PSWの専門性：グループディスカッションを通して、PSWの専門性を理解します
30． まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意
・実習の体験などを通して、精神保健福祉士に求められる視点、技術、知識を追求する場にしたいと思います。
・遅刻は厳禁。討論、ロールプレイ、事例検討、あらゆる場面において、自主的、積極的参加を期待しています。
・理論に基づいた実践力を醸成するために、ソーシャルワークのテキストを読み直すことが求められます。

本科目の関連科目
「社会福祉方法原論」「社会福祉援助技術演習」「精神保健福祉論」「精神保健福祉援助技術各論」「精神保健福祉援助実習」

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 10％
20％
0％
0％
70％
出席回数が (全体の２/３)に満たないものは、評価対象外とする。
出席、小テスト、レポート、授業への参加態度を勘案し、ＡＢＣＤで判定する。

テキスト
□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		  


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