Intensive Reading & Vocabulary BuildingⅡ

科目名	Intensive Reading & Vocabulary BuildingⅡ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	中西　哲彦

テーマ

前期に引き続き生活、歴史、文化、科学などはばひろい話題での英文パッセージや、会話文のリスニング、読解を通じて、読む力の向上と語彙表現の増強をはかる。

科目のねらい

＜キーワード＞
場面や文脈の中での意味や用法の把握　　暗記暗誦
サマリーやリテリングなどの発信活動

＜内容の要約＞
語彙表現増強を狙うが、単に語彙表現を暗記暗誦するだけでは、定着させることは難しい。英文パッセージや会話文を利用して、使われている場面や、文脈を背景に、意味用法を理解しながら覚えていく。

＜学習目標＞
語彙表現の増強ができる。
英語力全体の向上にやくだてることができる。
英文を読む力を向上することができる。

授業のながれ

英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
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英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。
英文パッセージや、会話文を使った、外国語としての英語の授業を行い、語彙表現リストによる要約やりリテリング活動を行う。

準備学習の内容・学ぶ上での注意

毎回復習テストを実施、授業内でのりテリングやサマリーも評価に入れ、平常点とする。平常点５０パーセント、期末試験50パーセントで成績を評価する。

本科目の関連科目

すべての科目が関連する。

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

50％
％
％
50％
％

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）