教職実践演習（中高）

科目名	教職実践演習（中高）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	4	後期開講	小倉　美津夫

テーマ

教員としての、目標に掲げた5つの実践的指導能力を身につけ、資質を高める。

科目のねらい

＜キーワード＞
児童生徒理解　　学級経営力
対人関係力　　使命感
責任感

＜内容の要約＞
大学４年間で学んだ知識・技能等、教育実習等で身につけた教科指導力・生徒指導力などの実践的技能を統合し、講義や演習、発表、ロールプレイ等を組み合わせ、実際の教育現場を想定した教育課題を扱い、実践的指導力を有する教員としての能力・資質を養成する。

＜学習目標＞
使命感、責任感、教育的愛情の資質を高めることができる。
社会性や対人関係力を身に付けることができる。
児童生徒理解や学級経営力を身に付けることができる。
教科内容の指導力を高めることができる。
コーディネイト力やマネジメント力を伸ばすことができる。

授業のながれ

ガイダンス　教職実践演習とは。
授業設計と模擬授業・プレゼンテーション①
授業設計と模擬授業・プレゼンテーション②
授業における情報機器・教材の活用
教師の子ども理解とその方法
学級経営における臨床場面での教師の対応①　生徒指導における教師の役割
学級経営における臨床場面での教師の対応②　場面に応じた教師の話し方
学級経営における臨床場面での教師の対応③　日常的に発生する学級内の問題に対してロールプレイングを行い、対処法についてディスカッション
進路指導の今日的課題と進路実現に向けての具体的方策（ミニ講義・ロールプレイ・討論）
現職教員講師による講義　「学校における道徳教育の実際」
生徒会活動や学校行事（文化的行事・体育的行事・宿泊を伴う行事）等の活動内容・指導法の実際と留意点
「総合的な学習の時間」の年度展開構想の立案と発表
児童・生徒一人ひとりが所属感・効力感を感受する学級経営
意見発表「私の学級経営方針」、意見発表後発表内容等について意見交換
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

教科教育法で学習した内容、教育実習で体験して記録をとった内容、教職科目で学習した内容などを復習し、一回も欠席・遅刻することなく授業に臨むこと。参考図書などは授業中に適宜紹介・指示する。

本科目の関連科目

教育実習、英語科教育法Ⅰ～Ⅳ、教職科目全般

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

％
50％
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50％

授業への参加状況、授業ごとの評価テスト、授業内レポート、発表内容と態度、最終レポートを総合的に評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）