教育方法論

科目名	教育方法論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	今井　理恵

テーマ

子どもの成長と発達を保障する教育方法

科目のねらい

＜キーワード＞
授業づくり　　学級・学校づくり

＜内容の要約＞
学校教育に関する論文および実践記録、ビデオ等を分析することを通して、授業づくり、学級・学校づくりのあり方について検討する。また、学校教育を取り巻く現代的な課題についても分析・考察をする。

＜学習目標＞
子どもたちの関係性や子ども集団の分析ができる。
授業づくり、学級・学校づくりについての専門的な知識を身につけることができる。
授業づくり、学級づくりにおける指導方法を養うことができる。

授業のながれ

ガイダンス
教師論①　（さまざまな教師に学び教師観、教育観を問い直す）
教師論②　
子どもの学びについて問い直す①　（共同的な学びのあり方について考える）
子どもの学びについて問い直す②　（学びの本質について考える）
子どもの学びについて問い直す③
授業づくりの方法（教科内容と教材・教具）
子どもの表現と教育方法　（子どもの生活現実）
近年におけるさまざまな能力観
教師間および保護者との連携・共同
教育実践記録の分析・検討①　
教育実践記録の分析・検討②　
教育実践記録の分析・検討③　
教育実践記録の分析・検討④　
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

グループワークによる分析・討論・発表を主たる活動とします。グループで行う研究活動には責任を持って参加することが必須条件です。参考文献は講義中に紹介します。

本科目の関連科目

教育課程論、特別活動方法論、生徒の生活と進路の指導法

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

20％
0％
0％
80％
0％

授業への参加状況（出席、グループ討論・発表）と期末レポート（定期試験）を総合的に判断して評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）