| 科目名 | 道徳教育の指導法Ａ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 前期開講 | 池谷 壽夫 |
| テーマ |
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| 道徳授業の目的、カリキュラム上の位置づけ、実施状況などについて、具体的に知る。 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 道徳 道徳の教育の歴史 モラルジレンマ ＜内容の要約＞ 具体的な授業例を検討することを通して、内包する課題を明らかにするとともに、改善の方向をとらえます。また、それらの活動を通して、授業づくりに必要な力量形成の視点を明らかにします。授業実践を読みながら、どういう授業を構想するか、発表を行います。 ＜学習目標＞ 道徳授業の改善方向を見定める。 道徳授業の目的、カリキュラム上の位置づけ、実施状況などについて、具体的に知る。 授業例の検討を通して学んだことを生かしながら実際の指導に効果的な授業の構想を立てる。 |
| 授業のながれ |
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第１回： 私の受けた道徳の授業 第２回：道徳教育の歴史 第３回：学習指導要領と道徳教育の変遷 第４回： 実際の授業事例① 「３・11」とその後 第５回：実際の授業事例② 障がい者への援助 第６回：道徳の指導案を書く 第７回：実際の授業事例③ そうじの指導 第８回：実際の授業事例④ 差別と向き合う 第９回：学生による研究発表─道徳の授業実践① 生命の尊重 第１０回：学生による研究発表─道徳の授業実践② ディベート道徳授業 第１１回：学生による研究発表─道徳の授業実践③ ロールプレイと道徳授業 第１２回：学生による研究発表─道徳の授業実践④ エンカウンターによる道徳授業 第１３回：模擬授業① ねらいを中心に 第１４回：模擬授業② 授業方法を中心に 第１５回：模擬授業③ ねらいと授業方法をともに考える |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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