社会科教育法Ⅱ

科目名	社会科教育法Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	三橋　広夫

テーマ

社会への関心と認識を深める社会科教育のあり方を考える。

科目のねらい

＜キーワード＞
歴史認識　　歴史教育
社会科教育

＜内容の要約＞
社会科教育は、民主主義を担う主権者としての基礎を培うことが目的である。その目的を達成するために、戦後社会科の中から生みだされた実践に学びつつ、社会科の授業づくりに取り組む。特に歴史教育に視点をおいて、生徒の歴史認識を深める授業とはどういうものか考える。

＜学習目標＞
社会科教育の歴史的分野を中心に社会科教育の役割を考察できるようにする。
学習指導要領に基づき、歴史的な発展過程に応じた社会科歴史教育のあるべき姿を考える。

授業のながれ

第１回：社会科の授業とは（オリエンテーション）
第２回：社会科教育の経緯
第３回：社会科教科書の取り上げ方
第４回：授業のねらいと内要
第５回：授業方法のあり方
第６回：教材研究の仕方
第７回：原始時代の日本の授業
第８回：古代の日本の授業
第９回：中世の日本の授業
第１０回：近世の日本の授業
第１１回：近代の日本と世界の授業①（政治史を中心に）
第１２回：近代の日本と世界の授業②（文化史を中心に）
第１３回：現代の日本と世界の授業①（政治史を中心に）
第１４回：現代の日本と世界の授業②（文化史を中心に）
第１５回：まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・

本科目の関連科目

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

25％
25％
0％
0％
50％

小テスト、レポート、授業における発表討論の状況などにより総合的に行う。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞歴史教育者協議会編　＜テキスト名＞『子どもが主役になる“歴史の討論授業”の進め方』　＜出版社＞国土社