| 科目名 | 形態別介護技術Ⅱ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 前期開講 | 水谷 なおみ |
| テーマ |
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| 障害の形態や介護場面に応じ、利用者のニーズにそった介護過程の展開方法を学ぶ |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 介護過程 運動機能障害 アセスメント ＜内容の要約＞ 運動機能障害者・知的障害者・重複障害者を中心に学習を行う。受講者はビデオ学習やロールプレイを通し、障害に対する具体的イメージを深める。事例を活用し介護過程の展開方法を学ぶ。 ＜学習目標＞ 障害を起こす原因となる疾患と症状が理解できる 個々の障害がどのような精神的影響を与えるか理解できる 利用者のニーズにそった介護過程が展開できる |
| 授業のながれ |
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運動機能障害のある人への介助 ： 運動機能障害がおこる原因と種類 運動機能障害のある人への介助 ： 脳血管障害がおこる原因と主な症状（１） 運動機能障害のある人への介助 ： 脳血管障害者の介護方法（２） 運動機能障害のある人への介助 ： 脳性麻痺の原因と主な症状・脳性麻痺者の介護方法 運動機能障害のある人への介助 ： 脊髄損傷の原因と主な症状（１） 運動機能障害のある人への介助 ： 脊髄損傷者の介護方法（２） 運動機能障害のある人への介助 ： リウマチの原因と主な症状（１） 運動機能障害のある人への介助 ： リウマチ者の介護方法（２） 知的障害のある人への介助 ： 知的障害の原因と主な症状 知的障害のある人への介助 ： 知的障害者の生活 介護過程の展開 ： 介護アセスメント（１） 介護過程の展開 ： 介護計画立案 介護過程の展開 ： 介護計画立案 介護過程の展開 ： 介護計画発表 介護過程の展開 ： まとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 学習方法はグループワークが中心となります。積極的に取り組んで下さい。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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①レポート ②授業態度 ③定期試験 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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