地域研究プロジェクトⅡ

科目名	地域研究プロジェクトⅡ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	松井　健

テーマ

運動・スポーツのイベント企画と地域交流

科目のねらい

＜キーワード＞
アダプテッドスポーツ　　地域交流
運動・スポーツ支援　　健康増進
介護予防

＜内容の要約＞
　地域の障がい者の運動教室への企画・運営を通して、アダプテッドスポーツによる健康体力づくりの実際について学習を進めます。学内でアダプテッドスポーツの指導研修を行った後、教室現場での支援を体験します。主に知的障がい児の運動とレクリエーション支援を行います。また、みはまスポーツクラブとの連携や地域のスポーツイベントへの参加を通して、地域の方々とのスポーツ交流を体験します。

＜学習目標＞
障がい者スポーツ（アダプテッドスポーツ）を理解し、対象に応じたプログラムを考案できる
地域でのスポーツ教室やイベントを企画、サポートできる
地域住民・高齢者の健康体力づくりの継続的なプログラムを考案できる

授業のながれ

オリエンテーション　　プロジェクトの詳細、活動日程等の確認
アダプテッドスポーツ／レクリエーションの演習１　ウォームアップ運動等の導入
アダプテッドスポーツ／レクリエーションの演習２　知的障がい児・者の遊びと運動
アダプテッドスポーツ／レクリエーションの演習３　同上　道具を使った遊びと運動
アダプテッドスポーツ／レクリエーションの演習４　同上　簡単なスポーツ
アダプテッドスポーツ／レクリエーションの演習５　同上　プログラムの構築
運動教室等での実践１
運動教室等での実践２
運動教室等での実践３
運動教室等での実践４
運動教室等での実践５
運動教室等の実践の振り返り１　情報共有・ディスカッション
運動教室等の実践の振り返り２　報告書づくり
プロジェクトⅢに向けた企画討議
総括

準備学習の内容・学ぶ上での注意

基本的にNPO法人「チャレンジド」との連携で、教室を展開しますが、名古屋市障害者スポーツセンターでのボランティア活動、みはまスポーツクラブへの参加等も含めて活動を展開します。事前に図書館等で、アダプテッドスポーツに関する書籍を読んで下さい。

本科目の関連科目

ふくしスポーツ
健康・スポーツ
スポーツ研究

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

％
50％
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50％

演習での態度・姿勢、準備状況、指導実践への関わり方、報告レポートなどによって総合的に評価します。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）