スクールソーシャルワーク論

科目名	スクールソーシャルワーク論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	山下　英三郎

テーマ

学校におけるソーシャルワークサービスの歴史および意義、活動を理解させる。

科目のねらい

＜キーワード＞
パートナーシップ　　エコロジカルな視点
可能性指向　　連携･仲介･調整
権利擁護・代弁

＜内容の要約＞
スクールソーシャルワークの沿革、必要とされる背景、視点、方法論などカバーする。

＜学習目標＞
子どもが置かれている現状と支援ニーズを理解する。
学校が直面する課題を認識する。
家族支援と地域活動の意義について理解する。
子ども支援に必要な視点を身につける。
多機関連携の意義を理解する。

授業のながれ

子どもたちが置かれている現状を理解する（マクロレベルからミクロレベ
スクールソーシャルワークの沿革について学ぶ（海外および日本）。
スクールソーシャルワークの価値と視点について学ぶ。
学校の現実を知る（ビデオ教材 & ディスカッション）。
個別支援について考える(不登校・いじめ・虐待など)。
学校と他機関の連携について考える（児童虐待問題を通して）。
実践に学ぶ（講師の実践例から）。
子どもの権利について考える（子どもの権利条約・倫理綱領を通して）
事例研究（学校事件から学ぶ）。
学校外の資源について学ぶ(資源開発 & 運営)。
子どもたちの可能性に目を向ける（ビデオ教材 & ディスカッション）。
スクールソーシャルワーク実践を支える基盤について学ぶ(基本的理念)
スクールソーシャルワークの実践モデルについて学ぶ(コンフリクトマネジ
スクールソーシャルワーカー活用事業を検証する。
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

＊

本科目の関連科目

教育原理・生徒指導論

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

0％
70％
0％
0％
30％

講義で語られたことを、どれだけ身につけたかが,評価のポイントとなる。レポート(70%)とリアクションペーパー(30%）

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞山下英三郎・半羽利美佳・内田宏明編著　＜テキスト名＞スクールソーシャルワーク論　新版　＜出版社＞学苑社