レクリエーション・ワーク論

科目名	レクリエーション・ワーク論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	荒深　裕規

テーマ

レクリエーションとその援助法について学ぶ－レクリエーションを学んで生活を豊かに楽しくしよう－

科目のねらい

＜キーワード＞
レクリエーション　　ホスピタリティ
援助　　主体

＜内容の要約＞
レクリエーションが人々の生活の中で、どのような役割を持ってきたかを考える。また、様々なレクリエーションのあり方を考え、実際の活動について学ぶ。さらに、障がい者や要介護者などのレクリエーション援助が必要な人への安全かつ楽しい援助法について学ぶ。

＜学習目標＞
レクリエーションの基本的理解とレクリエーション活動の社会的意義を学ぶ
レクリエーション援助者としての役割と援助法について学ぶ
ホスピタリティを身につける
コミュニケーション能力を高める

授業のながれ

１．ガイダンス、レクリエーションの基礎理論
２．レクリエーションの歴史と役割
３．レクリエーション援助者の役割１（ホスピタリティについて）
４．レクリエーション援助者の役割２（社会資源の活用について）
５．ホスピタリティトレーニング
６．コミュニケーションワーク
７．信頼関係作り（ＷｉｎＷｉｎについて）
８．レクリエーション組織について（企画について）
９．レクリエーション組織について（ＰＲについて）
10．レクリエーションの安全管理
11．レクリエーション・プログラム（1）企画・立案・実施・評価
12．レクリエーション・ボランティアについて
13．様々なレクリエーション療法について
14．介護予防のレクリエーションについて
15．総まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・授業では教員からの一方的な講義ではなく、学生自身が考え発表する双方向の授業を行うので、積極的な授業への“参画”を期待する。
・授業は上記に書いたような形態で行うので、私語や居眠りなどの出席態度には注意すること。また座席指定で授業は行います。
・資料として多くのレジュメを配布するので、必ずＡ４のファイルを準備すること。
・座席指定で授業は行います。

本科目の関連科目

「福祉レクリエーションワーク」「福祉レクリエーション論」「福祉レクリエーション援助技術演習」「レクリエーション実技」「現代生活論」「生活と環境」「生涯教育論Ⅰ」

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

30％
0％
0％
30％
40％

・出席は特に重視する。
・個別およびグループでのレポートをそれぞれ１回行う。
・学年末試験は授業内で課題を行う。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）