| 科目名 | 国際コミュニケーションⅡ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 1 | 後期開講 | 馬場 景子 |
| テーマ |
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| ASL(アメリカ手話)を学習して、英語表現との違いを知る |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 英語の成り立ちと普及 アメリカ手話（ASL）の成り立ちと普及 英語の文構造 ASLの文構造 ＜内容の要約＞ ASLと英語は違います。視覚言語であるASLは、書きとめるための文字を持ちません。ですから英語を借りて（借用）書きます。しかし授業が進展するに従って、ASLの独自性が明らかになってきます。この二重性は、アメリカの聴覚障害者が自分たちの文化を守りながら、「ろう文化」を確立していった過程でもあるのです。この授業では、ASL表現の深層を理解しながら、ASL表現を学習していきます。 ＜学習目標＞ 英語とASLの違いがわかるようになる 日常生活で使用されるASLを理解できるようになる 聴覚に障害を持つ人の歴史が理解できるようになる |
| 授業のながれ |
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授業開始にあたっての説明 ASLの基本文（1）：人称代名詞と再帰代名詞 ASLの基本文（2）：WH-Question ASLの基本文（3）：動詞と名詞のペアー表現（１） ASLの基本文（4）：動詞と名詞のペアー表現（２） ASLの基本文（5）：ASLのトピックとは何か ASLの基本文（6）：トピックとして目的語を使う ASLの基本文（7）：トピックとして再帰代名詞を使う ASLの基本文（8）：トピックとして主語を使う ASLの基本文（9）：授与動詞の特徴(1) ASLの基本文（9）：授与動詞の特徴(2) ASLの基本文（11）：助動詞の位置 ASLの基本文（12）：助動詞の否定 ASLの基本文（13）：YES-NO Questionの答えに助動詞を使う場合 効果測定 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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・出席に関しては大学の基準に準じます。それ以上の欠席者単位認定ができません。 ・辞書は必ず持参してください |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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毎回配布するプリントに付属する課題を提出することを義務付ける。レポートタイトルは講義中に提供するが、その際、将来的に論文作成にとって効果的なノウハウを指導していく。その他は前期学習の効果測定を行う。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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