教職実践演習（中高）

科目名	教職実践演習（中高）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	4	後期開講	曲田浩和

テーマ

実践的教育力を身につけるとともに、教育現場のさまざまな場面で的確な行動できる人材を養成する

科目のねらい

＜キーワード＞
教育の教育力　　教科外の教育力
生徒指導　　地域(社会)のなかの学校の役割
教員としての資質と自己分析

＜内容の要約＞
授業の概要　１回～３回は、教育実習経験を踏まえて、あらためて教員について考える、４回～６回は教科の実践教育、７回～９回は学校・クラス・地域などの諸関係について教員の立場での討論10回～１1回は生徒活動のシュミレーション学習、12回～14回は教科外の教育の発表・討論を行う。

＜学習目標＞
実践的教育力を身につける
教育現場において的確に行動ができる

授業のながれ

はじめに　ガイダンス　
教員実習の反省、現場経験教員を講師に招き、討論
教員の役割について、現場経験教員を講師に招き、討論
教科の模擬授業①　資料（グラフ・地図）の使い方
教科の模擬授業②　新聞の教材研究
教科の模擬授業③　授業の技法（話し方・板書の仕方）
地域と学校の関係（討論）　
生徒指導：教員と生徒の関係（討論）
クラス運営：生徒同士の学び合いの有効性など（討論）
クラブ活動（シュミレーション学習）
「総合的な学習の時間」について（身近な地域を素材とした発表と討論）
道徳および人権教育について（生徒に理解させたい内容の発表と討論）
特別活動（シュミレーション学習）
　学校教育の課題（ＫＪ法）の抽出と解決法の提示（討論）
まとめ　～教員としての資質と自己分析～

準備学習の内容・学ぶ上での注意

中学・高校（特別支援学校を含）の教員をめざす学生のための演習です。教える職に就く自覚と責任を持って授業に望んでください。
授業の性格上、課題が多くなります。授業外でしっかり準備をしてください。

本科目の関連科目

教育実習

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）