| 科目名 | スポーツ実技 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 1 | 通年開講 | 富野 順子 |
| テーマ |
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| 歴史や戦術を学び、みんなでうまくなるための道筋を探し見つけ、「チームとしてうまくなる」ことを目指します |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ グループ学習 歴史、ルール、戦術を学ぶ 学んだことを自分たちのチームに活かす 自分たちでリーグ戦を計画実施する ＜内容の要約＞ チームごとに練習計画を立て実施することで、個人の技術向上とチームの技術向上を目指します。歴史、ルールから学んだことを活かし、受講生自らでリーグ戦の計画立案をして実施します。 ＜学習目標＞ 参加者自身が、「みんながうまくなる方法」を協力して考え、自分たちの活動につなげることができる 参加者が相互に認め合い自他ともに受け入れ、共通の目標に向かって活動することができる 「スポーツの楽しさ」の幅を広げることができる ルールや歴史を理解することができる 歴史を参考に、自分たちにあったルールでリーグ戦の計画立案、実施をする |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション オリエンテーション／チーム編成／チームメンバーを知る チームメンバーを知る ルール確認／チームの目標設定と練習計画 ルール確認／練習計画に基づいたチーム練習／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム 準備・対策・目標 条件付きミニゲーム／到達度確認／練習計画 歴史 練習計画に基づいたチーム練習／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム／ミニリーグ 準備・対策・目標 前期到達度確認ミニリーグ（雨天の場合調整） 前期到達度確認ミニリーグ（雨天の場合調整） 前期のまとめ／中間レポート チームの目標再設定 授業内リーグ戦 ルール設定 ルール調整／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／条件付きミニゲーム／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／次回の目標確認 第１節 リーグ戦 第１節 リーグ戦／振り返り・ルール調整／練習計画 練習計画に基づいたチーム練習／次回の目標確認 第２節 リーグ戦（雨天回数により調整） 第２節 リーグ戦（雨天回数により調整） １年間のまとめ／終了レポート |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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各チームで練習計画（宿題）を立て、それに基づく活動が授業の中心です。受講生各自が、チームとして「うまく」なり目標達成できるように、積極的な参加態度、プレイをしてください。経験、性別など様々な人を含むチームを作ります。 種目の経験が短いまたは浅い人は、疑問に思うこと・理解しにくいことを、自分から周りの人に「言葉」で尋ね、プレイに反映させていく「行動」をしてください。種目経験者は「行動」でリードするとともに、相手が納得、理解できるように「言葉」でも伝えてください。 チームで行う種目であるので、積極的にチームメンバー及びクラスメンバーと関わってください。 教室で行なう授業も、外での実技と同様の重さがあります。 更衣室ロッカーには必ず鍵をかけて利用してください。貴重品は各自での管理になります。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 健康スポーツ論、スポーツ研究、スポーツと文化 他 関連する講義やゼミ など |
| 成績評価の方法 |
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評価は、授業の取り組み（個人、グループ）、レポート、技能など総合的に評価します。 なお、具体的な評価内容は実技点50％、技能点25％、レポート等25％に配分して評価します。これは受講するスポーツ種目が異なっても科目共通の評価内容です。 実技能力の高さのみでは評価しません。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する □レジュメを使用する ■未定 （最初の授業で指示する） |
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