| 科目名 | 教育方法論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 後期開講 | 山本 敏郎 |
| テーマ |
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| 学習指導（授業づくり）に関わる思想、理念及び指導方法 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 学びのリアリティの喪失 当事者性と応答性 授業 学習指導 指導行為 ＜内容の要約＞ 教育実践の原理としてのを概観したうえで、今日の学習の問題点（空洞化・ゲーム化・商品化）を指摘し、それらを克服するための、生活と科学の結合の原則を解説する。また、学習指導の方法・技術、教材づくりと活用、情報機器の利用方法とメディアリテラシー等についてもとりあげる。 ＜学習目標＞ 今日の学習の問題点とそれを克服する指導原理について理解することができる 授業づくりの方法を体験的に身につけることができる |
| 授業のながれ |
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授業とは何か 教育課程の領域と教育作用 教授‐学習過程としての授業 学びのリアリティの喪失 学習の三つの側面 学びにおける生活と科学（１） 山びこ学校の遺産 学びにおける生活と科学（２） 系統学習からの試み 生活世界から科学の世界への「わたり」 自分の目で生活をとらえなおす 学びの当事者性と応答性 授業づくりの理論と方法 教授行為の類型と授業設計 メディアリテラシー 情報機器の活用論 まとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 参考文献は講義中紹介します。注意事項は講義の初回で指示します。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 教育課程論、生徒の生活と進路の指導論、特別活動方法論 |
| 成績評価の方法 |
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課題レポートと期末試験を総合的に判断して評価する。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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