認知症介護

科目名	認知症介護

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	鈴木　俊文

テーマ

この講義では認知症介護の基礎的理解を深め、家族を含めた24時間体制の支援の在り方を「生活支援技術」「ケアマネジメント」双方の視点で学習します。また、認知症ケアの哲学的な課題にも目を向け、当時者や専門職者の価値をどのように扱うべきかを、困難事例を題材に議論していきます。　

科目のねらい

＜キーワード＞
パーソンセンタード・ケア　　認知症ケアの倫理
ケアマネジメント　　家族介護

＜内容の要約＞
この講義では、認知症の原因となる病気やその症状を理解し、それらが及ぼす生活面への影響を理解します。また、ケアワークのみならずソーシャルワークの視点で支援方法を思考できる力を身につける為、事例教材を用いて「ＩＣＦモデル」や、「ソーシャルワーク実践モデル」を用いてグループワークを行い、認知症に伴う機能の変化と日常生活への影響を分析していきます。そして、認知症ケアに必要な受容力・洞察力・創造力を高めた「認知症の人のためのケアマネジメント」の習得を目指します。
この授業を通して、認知症ケアの哲学的な課題にも目を向け、ケアとしての「正義やユーモア」とは何か？ケアマネジメントにおける「愛と勇気」といった当時者や専門職者の価値をどのように扱うべきか？　一緒に議論していきましょう！

＜学習目標＞
認知症高齢者の医学的・心理的特長・社会的環境が理解出来る
認知症ケアの原理、原則を理解し、尊厳を保持した生活支援技術について理解出来る
認知症の人のケアマネジメントに必要な知識と、チームケアにおける連携と協働の視点を理解出来る
地域で暮らす為に必要なネットワーク及びフォーマル・インフォーマルサポートのあり方を理解出来る

授業のながれ

認知症ケアの歴史、理念モデルの理解（プリントのみ）
認知症の基礎（１）：アルツハイマー型、血管性認知症の発症様式と症状の変動
認知症の基礎（２）：老年期に見られる認知症と認知症を起こしやすい身体疾患の理解
認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活（１）：認知症高齢者の抱える心理的な課題と内的体験の理解
認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活（２）：認知症高齢者への心理的アプローチ
中間まとめ　小テスト
認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活（３）
認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活（４）ＩＣＦモデルを用いた事例分析
認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活（５）グループディスカッション・発表
家族への支援（１）：チームケアの性質と役割・家族支援の役割
家族への支援（２）：ソーシャルワーク実践モデルを用いた事例分析
認知症ケアの質の向上に向けたケアマネジメント（１）：パーソンセンタード・ケア
連携と協働（１）：認知症高齢者を取り巻く社会的環境
連携と協働（２）：地域におけるサポート体制
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

この講義は、教員と学生、学生相互の対話を重視したグループワークを授業方法の中核とします。その為、授業ではグループで取り組む課題を毎時間提示します。グループワークで取り組むレポートや発表内容は、この授業の評価の40％を占めるものですので、各自がグループの中の自分の役割を自覚し、授業外も積極的に学習に取り組むことを期待します。

本科目の関連科目

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

40％
％
％
60％
％

記試験にて６０点以上を合格とする。
尚、総合評価は出席状況、講義中の課題・発表の内容を含めて評価する。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞長谷川和夫　＜テキスト名＞認知症の理解-介護の視点からみる支援の概要-　＜出版社＞建帛社