| 科目名 | スポーツ実技 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 1 | 通年開講 | 藤田 紀昭 |
| テーマ |
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| 一人ひとりが主役となるバレーボール実践 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ バレーボール チーム分析 三段攻撃 アタック ＜内容の要約＞ 体育・スポーツに関する教養は、現代に生きる私たちにとって非常に重要なものです。ユネスコの「体育・スポーツ国際憲章」に代表されるように、この教養は権利としてのスポーツ、すなわちスポーツ権として考えられています。人間が人間らしく生きる（文化的生存）ために体育・スポーツに関する国民的教養が求められているわけです。また、生涯スポーツの実践は、生涯にわたる健康の獲得と向上にも深いかかわりがあります。子ども発達学部においてスポーツを履修する目的は、この国民的教養を「スポーツの主人公」にふさわしく形成するためです。特にこの授業では、バレーボールの技術習得、技能向上を目指すとともに、チーム分析をして、自ら練習計画を立て、ゲームでの作戦を考えられるようにします。全員がアタックをうち、ラリーが続くバレーボールを目指します。ゲーム中に出来るだけ多くの3段攻撃ができるようになることを目指します。 ＜学習目標＞ バレーボールの技術習得 チーム分析をして練習計画を立てられるようになる 三段攻撃ができるようになる 全員がアタックを打てるようになる ラリーが続くようになる |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション 基礎技術の練習（パス）＆ゲーム 基礎技術の練習（パス）＆ゲーム 基礎技術の練習（サーブ）＆ゲーム 基礎技術の練習（サーブ）＆ゲーム 基礎技術の練習（サーブレシーブ）＆ゲーム 基礎技術の練習（サーブレシーブ）＆ゲーム 基礎技術の練習（サーブレシーブ）＆ゲーム 基礎技術の練習（アタック）＆ゲーム ローテーションとポジションを考える 基礎技術の練習（アタック）＆ゲーム ローテーションとポジションを考える 基礎技術の練習（アタック）＆ゲーム ローテーションとポジションを考える 基礎技術の練習 3段攻撃＆ゲーム 基礎技術の練習 3段攻撃＆ゲーム 基礎技術の練習 3段攻撃＆ゲーム 前期のまとめ 練習計画を立てる チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 チーム練習－ゲーム－チーム分析－次回の練習計画 1年のまとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 出席重視です。遅刻、欠席をしないように。 |
| 本科目の関連科目 |
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| スポーツと文化，スポーツ研究Ⅰ，スポーツ研究Ⅱ，スポーツ研究Ⅲ，アダプティッド・スポーツⅠ，アダプティッド・スポーツⅡ |
| 成績評価の方法 |
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20回以上の出席者に対し、出席50％、実技25％、レポート理論等25％の配点で評価する。1回の欠席は4点減点、遅刻、早退も減点とする。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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