| 科目名 | 社会福祉援助技術（保育） |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 通年開講 | 大岡 孝司、水谷 暎子 |
| テーマ |
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| 保育所における子育て支援の実際 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 子育て支援 保育士と父母との連携 子育て ＜内容の要約＞ 少子化問題の解決は、国の重要な施策ですが、なかなか改善されていません。一方、核家族化の現代においては、児童虐待の増加に見られるように、子育ての伝承や父親の育児協力がうまくいかず、子育てに悩む母親が増え続けています。 今や、保育所の果たす役割は、乳幼児の保育、父母の就労の保障や子育て支援だけでなく、子育てに悩む地域の父母への子育てセンター的役割を担っています。 この授業では、父母との連携をキーポイントに、保育現場の様々な実践例を通して、子育て支援の方法や技術を演習形式で学びます。 ＜学習目標＞ 保育士として、子育て支援の方法や技術を学ぶ。 父母の子育ての思いを聞き、連携して保育をつくる。 子育てに悩む地域の父母たちへの子育て支援のあり方を考える。 保育現場の実際を学ぶ。 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション、保育所の実際 演習・子どものけんか、トラブル（１） 演習・子どものけんか、トラブル（２） 演習・食事の好き嫌い（１） 演習・食事の好き嫌い（２） 演習・ロールプレー（１） 地域の子育て支援 演習・発達がゆっくりな子どもの保育（１） 演習・発達がゆっくりな子どもの保育（２） 夜間保育の実際 演習・ロールプレー（２） アレルギー給食の取り組み 演習・父母との連携（１） 演習・父母との連携（２） まとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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保育の現場で実際にあった事例で演習 （グループ討議など） を行います。 他人の意見を尊重しながらも、 自分の考えや意見をまとめる演習にして欲しい。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 障害児保育 |
| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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