| 科目名 | 保育内容総論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 1 | 前期開講 | 東内 瑠里子 |
| テーマ |
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| 乳幼児の発達と保育内容との関連、 子どもの発達を保障するための保育内容のあり方、 保育者による指導援助のあり方、 保育内容の歴史的変遷、 保育内容の指導計画への内包のされ方 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 保育内容５領域の指導法 乳幼児の発達 指導援助 指導計画 保育者の役割 ＜内容の要約＞ 戦後の保育実践記録を時代ごとに読み解いていく。その実践が、時代の課題を乗り越え、どのように創造されたかを理解する。各グループがプレゼンテーションを行い、議論することによって、今の時代を乗り越える実践の考え方および保育内容５領域の指導法を身につける。 ＜学習目標＞ 乳幼児期から学童期への発達・生活の基本を理解できる。 保育者の役割や現代の保育課題をつかみ、保育所・幼稚園の実際を理解できる。 保育内容の歴史的変遷について理解できる。 保育内容の総合性、保育理念と計画および実践の関係について理解できる。 保育内容５領域の指導法について理解できる。 |
| 授業のながれ |
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グループ討議の準備・役割分担 保育内容とはなにか 戦後保育実践の出発① 戦後保育実践の出発② 伝えあう保育の開花① 伝えあう保育の開花② あそび保育の展開① あそび保育の展開② 多様な保育の創造① 多様な保育の創造② 共感を育てる保育の深化① 共感を育てる保育の深化② 父母とともにつくる保育の展開① 父母とともにつくる保育の展開② 保育内容５領域の指導法 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| テキストを読み込んでおく。授業では、テキストの中の文献を各グループで探し（図書館や本屋、古本屋等）、読み解き、発表してもらう。事前に討論してみたい文献を探しておくこと。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 保育原理、保育内容関連科目 |
| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| ■テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
＜著者＞宍戸建夫、渡邊保博、木村和子、西川由紀子、上月智晴 ＜テキスト名＞保育実践のまなざし―戦後保育実践記録60年 ＜出版社＞かもがわ出版 ＜著者＞厚生労働省告示第141号、平成20年3月28日 ＜テキスト名＞保育所保育指針＜平成20年告示＞ ＜出版社＞フレーベル館 ＜著者＞文部科学省告示第26号、平成20年３月28日 ＜テキスト名＞幼稚園教育要領＜平成20年告示＞ ＜出版社＞フレーベル館 |
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