科目名 肢体不自由児の生理と病理

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 3 前期開講 石川　達也

テーマ
身体障害についての基礎医学と臨床医学

科目のねらい
＜キーワード＞
子ども　　運動発達
障がい児　　発達
脳

＜内容の要約＞
子どもの特徴は成長と発達にあり、おとなとはまったく異なった病態生理を示す。子どもの障がいの成因がおとなのそれと大きく異なるのは、生命進化の具体的な表現である内的 （遺伝的）要因と発達の各時期に特有な外的 （環境）要因とが互いに連関して変化していくからである。総論において、この成長・発達のダイナミズムとその過程で生ずる病態を、各論においては脳障害をおこす原因となる代表的な疾患を通して、肢体不自由をきたす医学について理解が深まるよう、また、障害を固定的に捉えないで可塑性に富んでいることも解説する。

＜学習目標＞
この講義を通して、学生諸君に、小児医学的なものの見方・センスを身につけてもらうこと。
学生諸君が、将来、「特別支援教育」に携わる際に不可欠となる「障がい児医学」の基本的知識と考え方を身につけること。

授業のながれ
総論：胎生期から誕生へ （テキスト２-第II章)
総論：乳幼児期 （テキスト２-第III章）
総論：育ちの概念と支える機構 （テキスト２-第I章、テキスト1-I-p.16-）
同上
総論：神経系の成長と成熟 （テキスト２-第IV章、テキスト1-I-p.24-）
同上
脳性麻痺① （テキスト１-p.36-)
同上
リハビリテーション医学 （ゲスト講義の予定）
筋疾患① （テキスト１-p.74-)
同上
日常の健康管理① （テキスト１-II)
同上
重症児の医療① （テキスト1-III)
同上

準備学習の内容・学ぶ上での注意
１．テキスト(２つ）は開講までに必ず購入し、講義時に持参すること。第1回目講義（4/8予定）から使用する。２．講義中の私語・飲食は絶対禁止。 携帯電話の電源を必ず切っておくこと。 ３．限られた時間で多くのことを学ぶために、前もって対応する各章の予習をしておくことが望ましい。　　講義中の積極的な質問を歓迎する。 また、講義ごとの復習が必要であり、講義推薦図書も大いに利用して頂きたい。４．障害児に関わる情報を、新聞などで日ごろからキャッチし、自分なりに考えること。

本科目の関連科目
「特別支援教育」に関する科目、および他の子どもや医学に関連した科目の受講を薦める。

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 ％
0％
0％
100％
0％
定期筆記試験の成績を基本とする。

テキスト
■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞尾崎　望、出島　直、 編　＜テキスト名＞新版・子どもの障害と医療　＜出版社＞全国障害者問題研究会出版部
＜著者＞竹下研三　＜テキスト名＞人間発達学　ーヒトはどう育つのか　＜出版社＞中央法規


(C) Copyright 2011 Nihon Fukushi University. all rights reserved.
本ホームページからの転載を禁じます。