| 科目名 | 病弱児教育論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 3 | 後期開講 | 平賀 健太郎 |
| テーマ |
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| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 病弱児 特別支援教育 復学 ＜内容の要約＞ 各回のテーマに沿って，病弱児の教育的支援の基礎・応用を学ぶ ＜学習目標＞ 病弱の子どもの教育的支援が理解できる 病弱の子どもへの教育的支援の方法が理解できる |
| 授業のながれ |
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イントロダクション／病弱児の定義／障害としての病弱／体験としての病弱 特別支援教育の中の病弱教育 一人ひとりのニーズを捉えることの困難さ 病弱教育の場 入院中と退院後の病弱教育 病弱児の指導法 ①教育課程，②教科指導，③職業教育および進路指導，④情報機器の活用とその留意点 セルフケアの維持の困難さとその支援法 各関係機関との連携 －特別支援教育コーディネーターの重要性－ 前籍校への復学の現状と課題 授業のまとめ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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病弱児の心理（平賀担当）を受講しておくことが望ましい |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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