科目名 国際コミュニケーションT

単 位 数 学年配当 開講期間 担 当 教 員
1 1 前期開講 松波光紀

テーマ
高校までの英語力を本来の外国語としての英語力として磨き、さらに高める。当然、聞く、話す、読む、書く力をバランスよく発達させることを狙いとした活動を展開するが、中でも、論理的な思考や、論理的批判的に読む力の涵養に通じる活動を重視する。

科目のねらい
<キーワード>
日常生活、社会的活動場面において英語によるコミュニケーション活動をスムーズに行うための準備をする。  社会活動や、他国の状況に関する書物を学習する事により、語彙表現の習得、異文化理解の基礎を培う。

<内容の要約>
1)高校までの英語力を本来の外国語としての英語力として磨き、さらに高める。当然、聞く、話す、読む、書く力をバランスよく発達させることを狙いとした活動を展開するが、中でも、論理的な思考や、論理的批判的に読む力の涵養に通じる活動を重視する。
2)日常生活場面、異文化理解、社会性のある話題について、聞く、読む、語り直す活動を通じ、一般教養、論理的な思考と表現になれる、ことにも配慮する。
3)生活に関連した会話文を聞いて、話者の発話内容の流れを整理し、まとめを語る、書く練習、異文化や生活に関連した内容の英文を読んで、まとめを語る、書く練習、社会性のある話題について、聞いたり読んだりする活動の中で、論理的に内容を整理し、まとめや感想を口頭で発表したり、書いたりする練習を行う。


<学習目標>
高校までの英語力を本来の外国語としての英語力として磨き、さらに高める。当然、聞く、話す、読む、書く力をバランスよく発達させることを狙いとした活動を展開するが、中でも、論理的な思考や、論理的批判的に読む力の涵養に通じる活動を重視する。
生活に関連した会話文を聞いて、話者の発話内容の流れを整理し、まとめを語る、書く練習、異文化や生活に関連した内容の英文を読んで、まとめを語る、書く練習、社会性のある話題について、聞いたり読んだりする活動の中で、論理的に内容を整理し、まとめや感想を口頭で発表したり、書いたりする練習を行う。
日常生活場面、異文化理解、社会性のある話題について、聞く、読む、語り直す活動を通じ、一般教養、論理的な思考と表現になれる、ことにも配慮する。

授業のながれ
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
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テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
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テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
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テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。
テーマや学習目標に基づいた、外国語としての英語の授業を展開していく。

準備学習の内容・学ぶ上での注意
このフォーマットは講義科目用のものなので、本学部が狙う英語教育について、学生の皆さんに紹介するには、不十分で、内容がうまく伝えられないと懸念されます。別途、みなさんに授業の概要や、受講上の注意についてよくわかるように、他の書式にて書かれたものを用意致します。学事課から配布されますので、よく読んで頂き、心して授業に参加してください。

本科目の関連科目
すべての科目が関連する。みなさんの生活態度(社会事象に興味をもち、さまざまな読書を心がけ、知的な暮らしを規律正しく続けるか、など人としての生きざますべてが関連してくる。

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他
50%


50%

平常点(毎回の小テスト、発表、英検受験の結果、提出物)が50パーセント。期末試験が50パーセント。

テキスト
□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定 (最初の授業で指示する)
 



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