言語と文化（ドイツ）Ⅱ

科目名	言語と文化（ドイツ）Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	江坂　哲也

テーマ

ドイツ語の基礎を学んで、ドイツの過去と現在を散策できるようになろう。

科目のねらい

＜キーワード＞
変化は2種類だけ　　人称変化と
格変化

＜内容の要約＞
ドイツ語の学習も一所懸命やらなければという条件付きですが、とにかく外国語をマスターすれば、母国語の長所と弱点がもっと理解できるようになるでしょう。

＜学習目標＞
ドイツ人と話ができる。
ドイツ語で書かれたものが読める。
ドイツ語で書けるように
なる。

授業のながれ

ドイツ人の文字の書き方を学ぶ。(4線紙の使い方)
houseではなく、Hausと書き、読み方は同じ。
あなたのお名前は?語順=(英語+日本語) ÷2
「その」と「ある一つの」(車と花と本の冠詞)
私は本を読む。(現在人称変化2.）
君はだれを愛してるの? (疑問詞と接続詞)
「この車」と「彼女の子供たち」
彼が～する時。(日本語と同じ語順にする接続詞)
彼らは助け合う。(主語と同じ目的語を取る場合)
彼は彼女と市内を歩く。(色々な前置詞)
私たちはヴィーンに着きます。(離れたり、離れなかったり）
日本語と英語とドイツ語の語順の整理で言葉の博士に。
世界人口は66億。(数を広げて、数学に強くなろう)
ドイツに勉強に行ける。(助動調と本動詞の関係)
90分使って、辞書持ち込み可の前期末試験
若者は美人と良いワインを飲んだ。(形容詞の3変化)
太郎は花より団子が好き。(形容詞の3級）
oneとmanは同じと分かる。(不定代名詞)
彼女は化粧をした。(2つの完了助動詞)
「愛す」と「愛される」(受身の作り方)
ドイツでは雪が降らない。(非人称の意味)
待たされるのは男、女? (不定詞の用法）
前向きな人の味方。(関係代名詞とは?)
彼の言ったことは正しい。(先行詞を含むか、出すか）
愛の告白は直接にか、間接にか(間接話法)
僕が烏ならば、(「もし」という条件付きは非現実)
犬とおまわりさん(ドイツ語の応用をおもしろく)
天より高く昇ったラピの話(泣ける話)
ごまかされないように注意を(賢い金貸しの話)
持ち込み可の年度末試験

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

理解した文法を使って、練習問題や日記をつけて、応用能力をつける。
配布する小話などを、辞書で調べながら、図書館二階でグループ学習をする。
『独和辞典』富山芳正編、郁文堂を推薦

本科目の関連科目

英語、世界史、哲学

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

10％
0％
40％
50％
0％

文法を理解すること、そして辞書を使って、その応用ができるか、これが重要。その学習態度と成果を考慮しながら、定期試験の結果と合わせて評価する。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞江坂著　＜テキスト名＞Satzubung macht den Meister　＜出版社＞白水社