障害児心理学

科目名	障害児心理学

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	蔭山　英順

テーマ

障害児の内面理解－障害児の発達を支えるための心理理解

科目のねらい

＜キーワード＞
自閉性障害児　　発達障害児
情緒障害児　　障害児の発達支援
特別支援教育

＜内容の要約＞
障害児も子どもとしての“当り前”の心をもっています。 “当り前の心”が障害によってどう妨げられるのかを学び、対応のあり方を考えます。

＜学習目標＞
１．障害児の早期発見と心理的支援
２．障害児の行動上の「問題」の原因と対応のあり方の理解
３．発達障害児の発達支援の方法
４．特別支援教育の理念と実際

授業のながれ

１．障害児心理学の視点
２．障害児の早期発見
３．障害児の早期療育・統合保育そして就学
４．特別支援教育
５．知能検査・発達検査の種類
６．発達障害児の種類
７．自閉性障害児の心理　①対人関係の発達
８．自閉性障害児の心理　②ことばの発達
９．自閉性障害児の心理 ③興味関心の偏りとこだわり
10．学習障害児（LD）の心理
11． ADHDの心理
12．情緒障害児について
13．情緒障害児の心理治療
14．自閉性障害児の発達援助
15．発達障害児の生涯にわたる支援

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

障害の診断基準については「障害児の医学」で学ぶように。　「発達心理学」を復習し、障害のない子どもの発達をおさえておくこと。

本科目の関連科目

「障害児の医学（障害児の病理と保健）」「発達心理臨床論（発達心理学Ⅱ）」

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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100％
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受講生数が少なければ出欠をとります。－ミニレポート　受講生数が多ければ出欠はとりません。　テストでは子どもの行動を発達的に理解する視点を問います。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞近藤直子　＜テキスト名＞ぐんぐん伸びろ　発達の芽　＜出版社＞全障研出版部