| 科目名 | 日本語と文化Ⅲ－２ |
|---|
| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 後期開講 | 石川 公子 |
| テーマ |
|---|
| 自分が主体となって問題提起を行い、意見交換を進行させよう。 |
| 科目のねらい |
|---|
|
＜キーワード＞ 学生主体の問題提起 意見交換の進行 多面的なみかた 情報伝達 ＜内容の要約＞ この授業は、前期の「日本語と文化III-1」に引き続き、大学の専門科目で要求される口頭発表能力の向上をめざす。とくに、お互いの意見を尊重し、議論が深められるような、意見交換の進行のしかたに重点を置く。話題（1）では、視聴したビデオの内容について意見交換を行い、意見交換のしかたについて学ぶ。話題（２）と（３）では、それぞれの話題についての様々な立場の意見記事を読み、多面的に物事を捉えられるようにする。続いて、その記事についての情報伝達を行い、意見交換を進行させる。「学生主体の問題提起」では、自分で関心のある話題を準備し、それについて情報伝達を行い、意見交換を進行させる。 ＜学習目標＞ クラスメートの意見をよく聞き、意見交換を適切に進行させることができる。 ある話題や出来事について多面的にとらえることができる。 情報をわかりやすく正確に伝えることができる。 自分の意見を明確に伝えることができる。 クラスメートの発表や意見を聞き、お互いに学び合うことができる。 |
| 授業のながれ |
|---|
|
「学生主体の問題提起」について概要説明 話題（１）「ケータイメールを使った授業」・・・ビデオ視聴、レジュメ作成 〃 ・・・意見交換の練習 話題（２）「小中学生の携帯電話」・・・記事読解、発表準備 〃 ・・・発表（情報伝達と意見交換） 話題（３）「死刑制度」 ・・・記事読解、発表準備 〃 ・・・発表準備 〃 ・・・発表（情報伝達と意見交換） 「学生主体の問題提起」・・・発表準備 〃 ・・・発表準備 〃 ・・・発表準備 〃 ・・・発表準備 〃 ・・・発表（情報伝達と意見交換） 〃 ・・・発表（情報伝達と意見交換） まとめ ※話題や日程は進行状況によって変更する場合があります。 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
|---|
|
・毎回辞書を持ってくること。 ・学生主体の授業形態ですから、積極的に取り組むこと。 |
| 本科目の関連科目 |
|---|
| 「日本語と文化I-1」「日本語と文化I-2」「日本語と文化II-1」「日本語と文化II-2」「日本語と文化III-1」「日本語と文化IV-1」「日本語と文化IV-2」 |
| 成績評価の方法 |
|---|
|
話題（２）（３）の発表と「学生主体の問題提起」の発表と定期試験に加え、出席状況・参加態度・宿題等の提出状況などから総合的に判断します。 |
| テキスト |
|---|
| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
| (C) Copyright 2010 Nihon Fukushi University. all rights reserved. |
| 本ホームページからの転載を禁じます。 |
|
|