科目名 発達心理学

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 1 前期開講 島　義弘

テーマ
発達心理学についての基本的な知識を身に付けるとともに，“発達”という観点からの人間理解を目指す。

科目のねらい
＜キーワード＞
発達心理学　　認知・言語
社会・情動　　生涯発達

＜内容の要約＞
発達という観点からの人間理解を目指す。人間は常に発達・変化をし続ける存在であり，年齢や発達段階に応じて多様な特徴を見せる。講義では認知・言語に関する領域，社会・情動に関する領域・生涯発達と発達障害に関する領域の3つを大きな枠組みとして，各回の講義ではそれぞれの領域の中から1つずつテーマを絞って解説していく（横糸）。受講生には15回の講義を通じて発達段階ごとの特徴の理解を求める（縦糸）。

＜学習目標＞
発達心理学の基本的な知識を身に付ける。
“発達”という観点から人間の心や行動について考えることができる。

授業のながれ
イントロダクション：人間の発達とは
第Ⅰ部（人間発達論概論）：身体と運動の発達
第Ⅱ部（認知・言語の発達）：認知の発達
第Ⅱ部（認知・言語の発達）：言語の発達
第Ⅱ部（認知・言語の発達）：知能と思考の発達
第Ⅱ部（認知・言語の発達）：記憶の発達
第Ⅱ部（認知・言語の発達）：乳児の能力
第Ⅲ部（発達障害）：発達の遅れと障害
第Ⅳ部（社会・情動の発達）：情動の発達
第Ⅳ部（社会・情動の発達）：気質・性格
第Ⅳ部（社会・情動の発達）：社会性の発達
第Ⅳ部（社会・情動の発達）：親子関係・仲間関係の発達
第Ⅳ部（社会・情動の発達）：自己の発達とアイデンティティ
第Ⅴ部（生涯発達）：老年期の発達
まとめ：改めて，人間の発達とは

学ぶ上での注意・担当教員からの希望
・講義で使用するレジュメをインターネットからダウンロードできるようにするので，受講者は事前に印刷して予習をし，講義に持参する（アドレスは初回講義時に連絡する）。 ・毎時，小テストもしくはグループディスカッションを行うので予習・復習を欠かさないこと。 ・講義中の私語や携帯電話等の使用には厳しく対処する。

本科目の関連科目
特になし

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 15％
15％
0％
55％
15％
講義への参加・貢献，小テスト，定期試験で評価する

テキスト
■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞本郷一夫　＜テキスト名＞シードブック発達心理学―保育・教育に活かす子どもの理解―　＜出版社＞建帛社


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