| 科目名 | 卒業研究Ⅰ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 4 | 3 | 通年開講 | 渡辺 崇史 |
| テーマ |
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| アシスティブテクノロジー （支援技術） に関する実践的研究の基礎をつくる |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ アシスティブテクノロジー 支援技術 福祉用具 リハビリテーション工学 生活者視点 ＜内容の要約＞ アシスティブテクノロジー （支援技術）、 リハビリテーション工学、 福祉用具など、 障害を持つ人や高齢の方の生活を支える機器・道具・支援方法等に対して、 適合相談や利用方法および製作・改造に関する研究をテーマとします。 卒業研究Ⅰでは、 これらを研究する上での基礎的な知識と実践する力を養います。 ＜学習目標＞ ・研究に必要な障害の知識、 機器の扱い方および製作改造の基礎的な技術を持つことができる。 ・実際の適合相談 （ケースワーク） の方法と、 課題・研究テーマの発見方法ついての基礎を理解する。 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション、 研究の進め方 前期のテーマ：障害の知識を深める，支援技術の理解 ・ 参考文献の検索方法 ・ 文献、 関連資料の輪読 ・障害の理解，ディスカッション ・課題レポートの作成 ・製作に関する技術の習得 （自助具、 スイッチ、 その他福祉用具に関するもの） ・支援機器，福祉用具について，ディスカッション ・課題製作について，ディスカッション ・支援機器の製作演習 （課題演習） ・支援機器の製作演習 （課題演習） ・フィールドワーク （各種障害者施設等の見学） ・フィールドワーク （支援機器，福祉用具の利用場面の見学） プレゼンテーション （障害の知識について） レポート提出，まとめ 後期のテーマ：適用技術の理解・相談援助技術 ・相談援助技術 (ロールプレイ) ・相談援助技術(ロールプレイ) ・福祉用具，支援機器の適合方法１ ・福祉用具，支援機器の適合方法１ ・福祉用具，支援機器の適合方法１ ・事例研究(コミュニケーション活動) ・事例研究(趣味・余暇・スポーツ) ・事例研究(学習支援) ・事例研究(就労場面) ・研究テーマの準備，ディスカッション ・フィールドワーク （支援機器，福祉用具の利用場面の見学） ・フィールドワーク （相談現場等への同行訪問） プレゼンテーション （福祉用具の適合方法） レポート提出，まとめ |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| できるだけ実際の利用場面に出向いて実践的に研究を行ないますから、 時間外であっても積極的に参加してください。 また自ら課題意識を持って積極的に考え、 さまざまな視点を養ってください。 |
| 本科目の関連科目 |
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| アシスティブテクノロジー基礎・演習および応用、 ヒューマンインタフェース、 その他、 人間や身体の理解に関わる科目全て |
| 成績評価の方法 |
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グループワーク、 フィールドワーク等の参加姿勢、 課題レポートの成果などから全体的に評価します。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する □レジュメを使用する ■未定 （最初の授業で指示する） |
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