| 科目名 | フレッシュマン・イングリッシュⅡ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 1 | 通年開講 | 馬場 景子 |
| テーマ |
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| ASL（American Sign Language）と英語の違いとバーコード認識システムの利用 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ ASL（American Sign Language）の文構造 英語の文構造 日福生のASLのライブラリー化推進を目指す バーコード認識システム ＜内容の要約＞ ASLと英語は違います。このことを理解するためには、英語の構造の理解が必要ですし、またASLを理解することも必要です。さらに視覚情報のライブラリー化も必要になっています。授業ではこのことを理解してもらいたいと思います。 ＜学習目標＞ 授業のはじめに ASL と英語の違い バーコード認識システムの説明 内容は以下学習目標参考 英語の文構造 ５文型とは？（全く英語が苦手な学生にも有益です） ASLを実践してみよう ASLのライブラリーを作る新しいシステム |
| 授業のながれ |
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５文型 ５文型 助動詞 助動詞 完了時制 完了時制 受動態 受動態 比較 比較 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（１） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（２） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（３） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（４） まとめ 不定詞 不定詞 分詞 分詞 関係代名詞 関係代名詞 関係副詞 関係副詞 接続詞 接続詞 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（１） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（２） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（３） 以上の授業の流れの項目からASLの記録作成（４） まとめ |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 学生諸君の積極的な授業参加を望みます。＋辞書は必ず持参してください。（上記授業の流れは状況により変更があります） |
| 本科目の関連科目 |
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| フレッシュマンイングリシュⅠ （聴覚） 英語コミュニケーションⅡ |
| 成績評価の方法 |
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ASLの記録作成に重点を置く |
| テキスト |
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| ■テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
＜著者＞登美博之 ＜テキスト名＞新・語順が身につく英作文 ＜出版社＞朝日出版者 |
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