| 科目名 | レクリエーション実技 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 通年開講 | 河田 京子 |
| テーマ |
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| “楽しさ”を分析し、 創造する |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 人間支援力 共創 コミュニケーション 主体者 個別援助 ＜内容の要約＞ 対象者に合うレクリエーションプログラムを考え、 自らの生活にレクリエーションを取り入れ、 豊かで充実した学生生活を送る。 同時に、 その実践援助能力を習得する。 ＜学習目標＞ ・様々なレクリエーションの領域を学習し、 その実践援助能力を習得する。 ・自らの生活にレクリエーションをとり入れ、 豊かな生活の基礎とする。 |
| 授業のながれ |
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１． コミュニケーションワーク （1） ２． コミュニケーションワーク （2） ３． コミュニケーションワーク （3） ４． ホスピィタリティトレーニング （1） ５． ホスピィタリティトレーニング （2） ６． ホスピィタリティトレーニング （3） ７． アイスブレーキングの技法 （1） ８． アイスブレーキングの技法 （2） ９． ニュースポーツの実際 （1） 10． ニュースポーツの実際 （2） 11． ネイチャーエクスプロアリング （1） 12． ネイチャーエクスプロアリング （2） 13． アイスブレーキングの技法 （3） 14． まとめ 15． 中間実技練習 16． 音楽を利用したレクリエーションプログラム （1） 17． 音楽を利用したレクリエーションプログラム （2） 18． 野外活動分野のレクリエーションプログラム （1） 19． 野外活動分野のレクリエーションプログラム （2） 20． 福祉分野のレクリエーションプログラム （1） 21． 福祉分野のレクリエーションプログラム （2） 22． クラフト分野のレクリエーションプログラム （1） 23． クラフト分野のレクリエーションプログラム （2） 24． 創作アクティビィティ （1） 25． 創作アクティビィティ （2） 26． 支援活動実習／対象別プログラム （1） 27． 支援活動実習／対象別プログラム （2） 28． 支援活動実習／対象別プログラム （3） 29． 学年末実技練習 30． 学年末実習練習 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| ・授業への積極的な“参画”を期待する。 ・参考資料として多くのレジュメを配布するので、 必ず A4 のファイルを準備すること。 ・実技七つ道具を各自持参 （ハサミ・カッター・のり・定規・セロテープ・カラーペン （5 色）・黒太ペン） |
| 本科目の関連科目 |
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| ・「福祉レクリエーション援助技術演習」 「社会福祉援助技術演習」 「現代生活論」 「介護福祉論」 「保育方法論Ⅰ」 |
| 成績評価の方法 |
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・出席は特に重視する。 ・小レポート／課題レポートは 5 回。 ・定期試験は、 実技発表試験とする。 |
| テキスト |
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| ■テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
＜著者＞（財） 日本レクリエーション協会 ＜テキスト名＞「福祉レクリエーション援助の実際」 ＜出版社＞ |
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