| 科目名 | 発達心理臨床論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 前期開講 | 堀 美和子 |
| テーマ |
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| 発達援助から考える発達心理学 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 母子相互作用 発達支援 発達障害 発達支援 ＜内容の要約＞ 人はひとりひとり異なる個性をもった存在であり、 それぞれが自分の生きている環境の中で相互作用しながら発達しています。 発達をとらえるためには、 一般的な発達過程の理解とその中での個別性の理解の両者の視点が必要となります。 また、 ある個人の発達支援は、 本人だけではなく、 その家族への支援や生活環境の調整などを欠かすことはできません。 本講義では、 人の適切な理解に基づいた心理や福祉などの対人援助実践のために必要な、 多様で実際的な視点について受講する皆さんがそれぞれ考えることのできる講義にしていきたいと考えています。 ＜学習目標＞ ・発達に関わる 「問題」 とは何かを理解する。 ・発達支援の観点から発達をとらえなおす。 |
| 授業のながれ |
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第 １ 回 導入 本講義の目的と概要 第 ２ 回 発達の 『問題』 をとらえるまなざし① 第 ３ 回 発達の 『問題』 をとらえるまなざし② 第 ４ 回 子どもの発達と家族① 第 ５ 回 子どもの発達と家族② 第 ６ 回 社会性の発達 相手の立場に立つ能力 第 ７ 回 障害を持つ子どもの発達理解① 第 ８ 回 障害を持つ子どもの発達理解② 第 ９ 回 障害を持つ子どもの発達理解③ 第 10 回 青年期以降の発達のつまづきと理解① 第 11 回 青年期以降の発達のつまづきと理解② 第 12 回 青年期以降の発達のつまづきと理解③ 第 13 回 発達支援について考える① 第 14 回 発達支援について考える② 第 15 回 まとめ |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 「発達心理学 」 で履修したひとの発達の特徴を理解していることを前提で講義を進めます。 内容をきちんと復習をしておいてください。 参考文献は講義の中で適宜紹介します。? |
| 本科目の関連科目 |
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| 「発達心理学」 |
| 成績評価の方法 |
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受講者の人数によって柔軟に対応する。 履修登録後の最初の講義で修正点について報告する。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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