日本福祉大学社会福祉学部　2009年度科目概要（シラバス）　社会福祉方法原論（社）

科目名	社会福祉方法原論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
4	2	後期開講	牧　洋子

テーマ

ソーシャルワーク実践の目的と方法について学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
福祉専門職に求められる価値・知識・技術　　福祉職の専門性ソーシャルワーク実践の科学化スーパービジョン?

＜内容の要約＞
私たち福祉の専門職者が対象とする、利用者（クライエント）及び彼らを取り巻く環境である家族・地域社会・生活全般についての理解を深めることがまず大切です。そして援助を求める人々の生活課題解決に取り組むには、福祉の価値観・知識・技術をしっかり身につけることが求められます。これまでソーシャルワークがどのような歴史的な発展過程を得て現在に至っているのか、歴史に学びさらに現在の社会がソーシャルワークに求める役割と課題は何かをともに学習していきます。

＜学習目標＞
１．ソーシャルワーカーに求められる価値・知識・技術とは何かを学ぶ。
２．ボランティア精神や宗教的な考えから出発したソーシャルワークの援助実践が、学問として発展してきた歴史を学びながら、現在の課題は何かを考える。
３．ソーシャルワークの専門職に求められる専門性とは何かを学ぶ。
４．ソーシャルワーク実践に要求されるさまざまな方法論について学ぶ。

授業のながれ

１．オリエンテーション－本科目の位置づけ
２．社会福祉とソーシャルワークの関係について
３．（ソーシャルワークの歴史を学ぶ） ①近代ソーシャルワークの誕生
４． ②ソーシャルワークの形成－1
５． ③ソーシャルワークの形成－2
６． ④ソーシャルワークの発展
７． ⑤日本におけるソーシャルワークの発展－1
８． ⑤日本におけるソーシャルワークの発展－2
９．（ソーシャルワ－クの体系を学ぶ） ①個別援助技術の方法
10． ②集団援助技術の方法
11． ③地域援助技術の方法
12．（ソーシャルワークの方法とプロセス）①社会福祉実践のプロセス
13． ②ソーシャルワークの援助過程
14． ③ソーシャルワークの面接
15． ④ソーシャルワークの記録と評価
16．生活アセスメントの考え方について
17．（社会福祉専門職について） ①社会福祉専門職者の現状
18． ②社会専門職者の課題
19．（スーパービジョンについて） ①スーパービジョンの意義と歴史
20． ②日本におけるスーパービジョンの現状
21．事例から学ぶ意義と方法
22．事例検討－1
23．事例検討－2
24．事例検討－3
25．生活問題を考える 1
26．生活問題を考える 2
27．ネットワークとエンパワーメントについて
28．福祉専門職の倫理課題について
29．まとめ
30．まとめ

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

・毎回の出席はとらないが、何回か質問・感想を書いて提出してもらいます。（これで出席の状況、授業の理解度を見る参考とします。）・基本的には教科書を中心に授業をします。必ず教科書を買い持参すること。・知らない専門用語が出てくるので辞書を買うこと、復習することを勧めます。

本科目の関連科目

「社会福祉発達史」「社会福祉方法各論Ⅰ」

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

20％
0％
0％
60％
20％

・出席の状況（質問・感想分の提出により判断）を参考にする。出席は毎回はとらないが上記の提出を重視する。・小テスト代わりにレポート課題を中間に出して、参考にする。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞「福祉・介護に求められる生活アセスメント」　＜テキスト名＞大野勇夫、牧洋子、川上昌子編集代表　＜出版社＞中央法規出版