| 科目名 | アダプテッド・スポーツⅡ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 通年開講 | 山本 秀人 |
| テーマ |
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| 障害者スポーツ・障害児体育を考える |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 障害者スポーツ 障害児体育 知的障害 教材づくり 指導方法 ＜内容の要約＞ 障害者スポーツについては、対象の特徴に応じた様々な形態のスポーツがあることを学び、スポーツ文化に対する理解を深め、その理論と実践について考えていきます。さらに、子どもたちに体育・スポーツで何を教えるのか、どのような能力を身につけさせていくのかについて検討し、特別支援学校（知的障害）における教科教育としての体育の「教材づくり（研究）」とその指導のあり方について考えていきます。 ＜学習目標＞ 障害に応じたスポーツのあり方について理解し、指導することができる。 知的障害について理解し、教材づくりができ、指導することができる。 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション アダプテッド・スポーツとは 障害者にとってのスポーツの意味 車椅子の操作 アイマスクをつけて動く 各グループで障害者スポーツを選択 指導案づくり① 各グループで障害者スポーツを選択 指導案づくり② 各グループで障害者スポーツを選択 指導案づくり③ 指導案発表および指導① 指導案発表および指導② 指導案発表および指導① 指導案発表および指導② 指導案発表および指導① 指導案発表および指導② 指導案発表および指導① 指導案発表および指導② 前期まとめ レポート試験 障害児の発達と体育・スポーツ① 障害児の発達と体育・スポーツ② 教材研究を経ての授業実践（バケツ野球） 教材研究を経ての授業実践（ペアフォールディングバレーボール） 特別支援学校における体育教育の実際① 特別支援学校における体育教育の実際② 各グループで教材づくり① 各グループで教材づくり② 各グループで教材づくり③ 各グループで教材づくり④ 教材発表および指導① 教材発表および指導② 教材発表および指導③ 教材発表および指導④ １年間のまとめ 修了レポート試験 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 毎時間ミニレポートを書いてもらいます。各グループで授業をつくりあげていきますので、授業時間以外のグループ活動が必要となります。 |
| 本科目の関連科目 |
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| スポーツ実技 スポーツと文化 |
| 成績評価の方法 |
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出席状況、毎時間のミニレポートおよび２回のレポートにもとづいて評価します。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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