日本福祉大学　子ども発達学部　2009年度科目概要（シラバス）　子ども発達入門

科目名	子ども発達学入門

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	前期開講	亀谷　和史

テーマ

子どもの発達支援と保育・教育実践を担うしごと

科目のねらい

＜キーワード＞
発達支援　　保育・教育実践
キャリア形成　　子どもの権利
リレー講義

＜内容の要約＞
21世紀になったにもかかわらず、複雑化する現代社会のなかで、新たな子どもの問題が発生しています。｢子ども｣と「発達｣の専門性の視点から、保育・教育に関わる職業の専門的な連携がますます求められています。この講義は、子ども発達学科の学科専門教育への導入として、人間のライフステージを踏まえ、現代の｢子ども｣の「発達」理解と、それに関わる職業、そこでの保育・教育実践を様々な観点から深めていきます。今日、どんな場でどんな仕事が保育・教育職として行なわれているのか、その現状と課題、教育と福祉の連携の大切さをリレー講義によって学びます。そして、子どもの権利を実質的に豊かに保障する視点を深めていきます。

＜学習目標＞
①１年次の学科共通の入門的な専門科目として、これから学ぶ専門学習の領域の見通しを理解し、今後の学習への問題関心を形成していく。
②現代社会における「子ども発達」の課題を整理し、保育専修・初等教育専修に共通する総合的な視点（発達福祉、教育福祉等）を習得する。
③①、②をとおして、進路・就職に向けてのキャリア形成をはかり、資格・免許取得の動機づけと目標を高める。

授業のながれ

第１回(4月7日）：オリエンテーション――子ども発達学入門で学ぶこと(亀谷)　　　　　　＊
第２回(4月14日)：子どもの権利と新しい発達観・教育観（亀谷）　　　　　　　　　　　＊
第３回(4月21日)：新入生セミナーを振り返る――講演・交流の感想（亀谷）　　　　　　＊
第４回(4月28日)：現代社会と子ども（池谷）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊
第５回(5月12日)：格差社会と子ども（山本敏郎）　　　　　　　　　　　　　　　　　＊
第６回(5月19日)：特別なニーズを持つ子どもと親を支える（近藤直子）　　　　　　　　＊
第７回(5月26日)：虐待と子育て支援(山田) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊
第８回(6月2日)：保育所の役割と保育士の仕事 (勅使)
第９回(6月9日)：幼稚園の役割と幼稚園教諭の仕事(塩野谷)
第10回(6月16日)：小学校と役割と小学校教諭の仕事（小林信次）
第11回(6月23日)：特別支援学校における教育の課題(大和田or伊勢田)　　　　　　　　　＊
第12回(6月30日)：保育士・教師を支援するコーディネーターの仕事(堀)　　　　　　　　　＊
第13回(7月7日)：子どもの健康と保健（石川達也）　　　　　　　　　　　　　　　　　＊
第14回(7月14日)：少年犯罪の現状と課題(加藤　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊
第15回(7月22日)：まとめ
（＊は、心理臨床学科と共通テーマ）＊なお、担当講師の教育研究・校務上の都合で若干、日程を変更する場合があります。

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

子ども発達学科の入門的専門科目で全員履修の扱いです。今後も学びの動機づけにもなるので、しっかりと出席しましょう。子ども発達学部所属の教員を中心に、リレー講義の形式で授業を進めます。自分の進路・職業への目標を定め、高めていくと同時に、関連分野の保育・教育専門職の理解を深めていきましょう。

本科目の関連科目

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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80％
20％

子ども発達学科の入門的専門科目（全員履修）なので、以下の基準で評価を出します。　①　毎回、ミニレポートを提出してもらいます。これが出席点 20％になります。　②　毎回の講義のキーワードを中心にした学期末テスト（80 点満点）を行います。　③　以上を基本にして評価します。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）