日本福祉大学

科目名	基礎演習（介護学専攻）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通　年	陳　　　立　行・中　川　晴　夫

テ｜マ	大学生としての基礎能力の育成

科目のねらい

＜内容の要約＞
【キーワード】
　大学の学習と研究を順調に進めるために、文献調査の力、文書を書く力、自分の主張を発表する力などの基礎能力を養う。クラスを少人数に分け、フィールド調査を行う。図書館を最大限に活用させて書籍、新聞・雑誌記事、データベース等を調べ、その内容についてグループで議論し、レポートにまとめ、クラスで発表する。
＜学習目標＞
①課題について情報を“調べる”力、 ②調べた内容を適切な文章に“まとめる”力、 ③自分の意見を“発表する”力などの基礎能力を養う。さらにディベートを通じて、異なる立場の考えに対する理解力や説得能力を育成する。

授業のながれ

1 　履修登録指導
2 　社会が求める人材像
3 　目標作り
4 　図書館の利用（情報検索の方法）
5 　図書館の利用（図書と資料を調べる）
6 　本を読んで、本の内容について討論
7 　本を読んで、本の内容について討論
8 　内容の要約と文書の書き方
9 　内容の要約と文書の書き方
10　フィールド学習の企画と方法
11　フィールド学習の事前準備とレポートの書き方
12　フィールド調査
13　レポートの作成
14　レポートの発表
15　夏休みの計画作り 1 　夏休み中計画の実施について、成功と失敗の原因探り
2 　テーマを絞って、本を読み、議論、文章を書く
3 　テーマを絞って、本を読み、議論、文章を書く
4 　テーマを絞って、本を読み、議論、文章を書く
5 　ディベートについて説明
6 　チーム作りとディベートの準備
7 　チーム作りとディベートの準備
8 　クラスでディベート
9 　学科でディベート決戦
10　審査結果発表、ディベートを通じて自己発見
11　自己発見についてレポートを書く
12　学習モデルの指導
13　学習モデルの指導
14　卒業研究の紹介
15　発表会

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

1．チームワークが多いから、責任を持って積極的に参加する
2．講義の日程がやむをえない事情で変更することがあり、変更掲示に注意する
3．欠席回数は 5 回以上になる場合、単位を認定できない（特別の事情を除く）
＜本科目の関連科目＞　

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

0％
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　出欠、フィールド学習、レポート、ディベートなどの参加態度と学習効果を総合判断する。

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

　読書のリストを指定する。必要に応じてレジュメを配布する。