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〈教職課程〉 |
単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
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テ | マ | 高校 「公民科」・中学校 「公民分野」 の目標・内容・実践、 その歩み・あり方 |
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科目のねらい |
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【キーワード】 主体的学習 ハイテクと安全 グローバル世界 アジアの日本 生と死 内なる国際化
<内容の要約> 皆さんは 「公民」 分野に関心を持っていますか。 縁が遠く、 おもしろくないと思っていませんか。 ほんとうは逆で、 日々の生活に関わる現代の問題を扱うもので、 興味・関心が湧きやすいものです。 具体的な問題を理解して、 現代の社会と世界が見えてくるように学んでいきましょう。 <学習目標> ・学習者が主体的に学ぶよう仕向け得るために、 先ず自らが学習の意図を認識し、 実践できる。 ・「公民」 教育の歩みの大筋を説明できる。 ・「公民」 分野の主な内容を自らの言葉で説明できる。 ・主なテーマについて、 具体的な展開を構想できる。 |
授業のながれ |
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1. 社会科の誕生と歩み。 「公民」
分野・高校 「公民科」 の歩み |
学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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自ら学習するよう求めます。 1. 皆さんの積極的参加、 特に発言・スピーチ・討論を求める。 2. 講義への準備として予習課題と、 事後学習としての小レポートを課す。 3. 遅刻・受講態度への節度を求める。 ※特に初回、 万障繰り合せて出席すること。 |
成績評価の方法 |
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レポート試験 (40 点ほど)・講義レポート (30 点ほど)・宿題レポート (30 点ほど)・スピーチ・討論。 |
テキスト | ■ テキストを使用する ■ レジュメを使用する □ 未定 (最初の授業で指示する) |
『文部省 高等学校学習指導要領解説・公民編 実教出版』 |
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